桃源一中学习体会（六）———学生自主管理

秦朝客丁一刀

有一句教育名言说，教育的本质意味着一棵树揺动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 在我看来，教育的本质就是唤醒，唤醒学生的自信、自尊、自强、自律、自主。桃源一中学生自主管理可以说是桃源一中德育工作中的一大亮点！ 　　自主管理是对学生充分授权，让其产生责任感，从而激励班级组织和个人学习的自主性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。学生自主管理全过程充分注重人性要素，充分注重学生潜能的发挥。注重学生的个人目标与班级、学校目标的内在统一，在实现整体目标的同时实现学生的个人追求。 　　学生自主管理，也是一个比较好的教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。 　　桃源一中在学生自主管理中充分发挥学生自主管理委员会的作用，充分放权，严格监督。自管会主要由团委会和学生会及各班班干部组成。 　　团委会由团总支书记负总责，领导副书记及各班团支书及组织部、宣传部开展相应工作。 学生会由学生会主席负总责，领导副主席及各班班长及学习部、体育部、文娱部、劳卫部、生活部、心理部、治安部、志愿者部、男生部、女生部开展相应工作。 所有自管会的干部的产生，都在高一时学生自主报名，参与竞选演讲，最后由学生科老师确定名单，进行培训，并在实际工作中不断淘汰和补充。 　　团委会主要负责每周一的升旗仪式，黑板报的宣传及评选，学生仪容、仪表的检查，募捐、扶贫的对接，团员档案整理及团费收缴，去敬老院慰问，及每期都要进行的与郑驿中学、西安中学“心连心，手拉手”，徒步游览桃花源等活动组织与安排。 　　心连心，手拉手活动！ 　　敬老院的社会实践活动。 　　学习部主要负责早中晚学生到位检查，学生早晚自习纪律检查，每班轮流检查，大约每班一月轮一天。需要在三个楼梯口各安排两人查迟到，要求在自习时间提前五分钟到，推迟五分钟走。 　　早晚自习每节课安排2人巡查一次（正式上课时和晚自习有考试时不巡查）。 　　早读检查的通报！ 　　检查安排通报！ 　　每日需上交的登记表，扣分要求必须统一。扣分理由：1.东张西望，向外望，讨论（老师组织的除外），回头，下位，喝水。2.照镜子，梳头发，转笔，转书，看与课堂无关的书籍。3.睡觉，发呆，靠着听课。4.吵闹，喧哗，玩手机，戴帽子，不穿校服，不戴校徽。5.其他与学习无关的事情。 　　高二学习部组织的学考复习中的师徒结对活动（师傅也是学生，学生自选师傅，但需老师批准）。听说效果很好。 　　体育部主要负责早操与课间操的跑操及上下午眼保健操的检查。当然运动会是他们的主战场！ 　　每日检查情况公示。 　　检查标准的公示。 　　分工安排。 　　学生在检查中。 　　学生在汇集检查结果。 　　体育部成员在开会。 　　体育部组织各班体育委员开会。 　　每周汇总通报。 　　文娱部主要负责大型节目的组织与安排，如国庆歌唱祖国大赛，校园艺术节，运动会入场式节目表演等。 　　组织训练。 协助节目审查与筛选。 　　校园艺术节。 　　运动会上班级展示。 　　劳卫部分管教室、卫生区、寝室的劳动安排和卫生检查。桃源一中校园面积大，请有保洁员，但教寝室、走廊、楼道、厕所、教学楼前坪各班都有专门的卫生区，对学生进行劳动养成教育。 　　卫生检查结果通报。 　　学生在劳动。 　　学生在打扫卫生区。 　　生活、治安部主要负责食堂、商店纪律，保证学生不插队，不搭餐。及大型活动维持秩序。 　　维持秩序。 　　维持秩序。 　　志愿者部主要负责大型活动志愿者安排，如高一迎接新生，家长会指引，运动会等！ 　　志愿者在服务！ 　　心理部主要及时向班主任和年级组反映学生的心理问题，发现有心理问题苗头的学生第一时间进行报告。 　　男女生部主要负责寝室的卫生、纪律、就寝的检查。每层寝室有两个层长，管理每层的十六个寝室，每个寝室有一个寝室长，管理本寝室成员。 　　公示栏。 　　注意事项公示。 　　扣分情况公示。 　　寝室铺位对照表。 　　打扫寝室卫生。 　　向老师和宿管阿姨反映寝室突发情况。 　　层长值勤表。 　　每天各寝室长查人后的签到表签字。 　　层长进行熄灯前检查。 　　检查结果上交年级组。 　　对于学生自主管理，老师也是全程监督，及时指导，奖优罚劣，不断淘汰和补充，培训和完善。 　　年级组的老师值班表，保证时时刻刻有老师值班检查和指导。 学生科老师的巡查记录。 　　表扬先进，颁发证书。 　　通过各种会议加强干部培训。 　　学生会主席和学生科老师在给干部开会。 　　老师指导学生如何更好地开展工作。 　　年级组将前一天各类检查结果统计，进行一天一公示。 　　检查的原始数据（各班都可查询）。 　　一周一小结。 　　对于违纪较严重学生，一般年级组会与家长共同教育，在做好思想教育同时，按校规处罚，决不讲关系、讲情面，铁板一块。但思想工作做得至情至理，学生、家长心服口服。 　　年级教育违纪学生。 　　违纪学生处分通报。 　　如何在学生自主管理中发挥班主任的作用呢？原来所有自主管理的结果都运用到班级考核和班主任考核的数据之中。 班主任月考核数据分6类。第一类就是自习纪律，占比20%，数据来自学习部巡查和年级组的巡查记录。第二类是其他纪律，占比20%，数据来自体育部、治安部、男女生部等的寝室、集会、出操方面记录。第三类是卫生，占比20%，数据来自劳卫部检查记录。 　　第四类是学习成绩，占比25%，数据来自每次的月考成绩。由于高二新高考第一届，组合较多，没有采用平均分统计，而是采用分段人数统计给分，体现了智慧。 　　第五类是作业，占比10%，数据来源于每月教务干事带领学生干部的检查（如统一抽每班第一二组前5排学生的某几科作业，只检查学生做了没有，如果学生较多没做就要扣分）。 　　第六类是考勤，占比5%，数据来源于升旗等重大活动班主任的到位统计。 　　桃源一中树立了一种意识：德育助推，管理增效，生本课堂制胜。学校德育工作化“大”为“小”，变“管”为“导”，由“心动”到“行动”。学生自主管理模式是学校积极思考，不断摸索，努力创新，坚持实践的成果。 　　学生自主管理是另一种生本课堂！