<p> 2020年6月10日，大通县羚羊车送教团赴新庄镇中滩教学点送教送研，承担本次送教任务的是城关镇中心学校的韩军老师和石山乡中心学校李国花老师，新庄镇中心学校朱永芝兰主任和中滩全体师生参与了本次活动，受援教师5人，受援学生40人。</p> 教材分析 <p> 李国花老师执教二年级《千以内数的认识》一课，教学重点是认识新的计数单位“千"和数数过程中接近整十、整百、整千时拐弯处的数如何数的教学，难点是让学生理解相邻两个计数单位之间的十进制关系。</p> <p> 韩军老师执教《宇宙的另一边》一课，这是部编版三年级语文下册第五单元的一篇精读课文。本单元课文阅读训练的重点是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，要求学生在读懂、读通课文的基础上，体会文章想象的神奇。文章充分发挥想象，设想了宇宙的另一边和我们这一边完全相反的事情，激发了学生想象的兴趣。</p> 课例展示 <p> 《千以内数的认识》一课，通过一幅体育馆的生活场景，让学生在生活情景中感受更大的数，引导学生从掌握数的概念出发，体会数学与生活的紧密联系，感悟数学的价值，激发学生学数学，用好数学的愿望和信心。把认数和用数，用数交流信息结合起来，不断培养学生的数感，学生通过在实践操作过程中熟练这部分内容，将数和形结合在一起，为今后的进一步学习奠定坚实的基础。</p> <p> 《宇宙的另一边》以情境法导入，再以识字游戏复习学生学过的词语，很好的激发了学生的求知欲；本篇内容过于科幻、抽象，为方便学生理解采用图文并茂的形式讲解，让学生更能直观形象的了解到所学内容；注重文本的感情朗读，通过图文结合的方法分析每一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话；通过想一想、画一画、写一写、读一读、讲一讲等活动，培养学生的语文实践能力。让学生借鉴课文反着想的表达方法，开启想象之旅，提供典型句式，为学生的规范表达搭建支架，既锻炼了学生的逆向思维能力，又提升了学生的习作能力。</p> 自我反思 <p>李国花老师的课后反思：</p><p> 数形结合是一种重要的数学思想，也是一种很好的教学策略。著名数学家华罗庚先生曾经说过：“数缺形是少直观，形少数时难入微。”在教学中，我充分利用了小方块来帮助学生建立数的表象，通过让学生数小方块的数量，使学生直观形象地看到个、十、百、千的模型，充分感知了个、十、百、千之间的关系，感受“大数”的存在。整节课，学生的活动时间比较长，且参与面也比较广，在认识计数单位“千"的过程中，通过小组交流展示，让学生互帮互助，共同探究，让学生成为了课堂的“主人”，大大激发了学生的主动性和学习兴趣。另一方面给了学生直观的解释，让学生在数数中体会相邻两个计数单位之间的十进制关系，整堂课，在实践操作过程中培养了学生的思维，提高了学生的学习能力。</p> <p> 韩军老师的课后反思：讲完本节课，我深深体悟到在教学过程中不能面面俱到，一定要抓重点、执“牛鼻”，把控课堂教学。要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，多给学生思考的时间，增强学生学习的自信心。</p> 交流研讨 <p> 听了两位老师的课，我们感触很深，收获颇多，石山李国花老师执教的《1000以内数的认识》这节课，真正体现了新课改理念，学生是学习的主人，教师是课堂的组织者、引导者、合作者。师生互动、生生互动，课堂气氛活跃；老师朝气蓬勃、充满激情的教学，感染了学生学习的激情；李老师先进的教学理念和教学思想，丰富的教学经验和清晰的教学思路。可借鉴的经验具体梳理如下：1.体现课标精神，重视营造愉快课堂。2.体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。3.体现主动性学习，重视学生的动手操作。4.体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。5.体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 </p><p> 总之，通过本次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室李慧清老师和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。 </p> <p> 韩老师执教的《宇宙的另一边》一课，注重培养学生丰富的想象力。将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练；视频图像的播放有助于帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力；引导学生拓展想象，开发学生的想象力。注重文本的感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话。教学环节设置有深度，教师的及时点拨，丰富的课堂评价等，很好地激发学生的学习热情。总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教育、教学的方向，也更加深刻体会到“今天老师的学习状态就是明天学生的生存环境。”作为一名教师，我们任重道远，应不断学习提高、完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。 </p>