<p> 2020年6月9日下午2点半，海口市李娟小学数学骨干教师工作坊成员在坊主李娟老师的带领下，顶着炎炎夏日来到海口市演丰中心小学举行“牵手”签约仪式暨调研活动，演丰中心小领导及全体小学数学教师参加。</p> <p>一、活动目的：</p><p>通过调查问卷、课堂观察、师生访谈、听取报告，工具测评等方式进行现场诊断，了解乡村学校的教师结构、教研状态、师生课堂状态，同时通过课堂诊断找准演丰中心小学片区教师课堂教学仍然存在的突出问题，重点关注课堂教学设计的问题，形成诊断报告，为演丰中心小学片区教师制定切实可行的培训计划，促使教师进一步理解课堂和教学，激发其主动规划自我专业发展的有效途径，明确自主研修任务。</p><p>二、活动内容：</p><p>1、课堂诊断 2、问卷调查 3 、查阅资料</p><p>4、现场交流 5 、撰写诊断报告</p><p>三、活动流程：</p><p>1、随堂听课，课堂诊断</p><p>2、双方签约，介绍团队</p><p>3、演丰中心小学主任介绍学校教师结构、教研状态及培训需求</p><p>4、现场交流，了解培训需求。</p> <p> 一进入学校李娟老师就带领坊员深入课堂调研，了解老师们的上课情况以及孩子们的学习状态！</p> <p> 根据课堂调研情况，坊主李娟老师以精彩的PPT ，饱满的热情详细介绍了工作坊的教学主张与主题、以及所要达到的目标。并与全体数学老师一起探讨如何培养学生的数学核心素养。</p> <p>专注倾听的老师们</p> <p> 知己知彼，百战不殆。工作坊的成员和中心小老师们的深入交流。了解中心小学平时的数学教研活动都做了哪些，这些活动是如何展开的。最后李娟老师提出：备好一节课是上好课的前提，科组内最好是按单元备课，备重难点如何突破，备学生易错的地方。让每个老师都参与进来。也可选取本单元典型课例进行同课异构等。</p> <p> 你给的未必是我想要的！</p><p> 坊主李娟老师给出了调查问卷，要求中心小的老师们填写。她说：你们需要什么？我们就准备什么。我们带来的一定要是你们想要的，只要这样我们才能共同提高！</p> <p> 坊主李娟老师和演丰中心小吴育海副校长签约，双方达到一直认同！</p> <p> 不积跬步无以至千里。本次签约只是三年牵手活动的开端，我们相信，只要我们尽心竭力，携手同行，三年之后，工作坊和中心小的老师们一定能共同进步，实现梦想！</p>