<p> 五月的暖风已吹过，六月的蝉鸣即将响起。为了探求更好的复习模式，在中考中做到有的放矢，6月10日下午，莒县第三中学2019-2020年下学期期末考试复习研讨会正如火如荼的举行。老师们聚焦备考，快马加鞭自奋蹄，为打赢中考这场攻坚战，群策群力，共话策略，共享智慧！</p> <p> 活动由马俊良校长主持，我校各学科教研组长、备课组长，来自兄弟学校的语文老师以及我校语文组、英语组全体教师参加了此次活动。</p> <p> 会议第一环节，崔晨老师带领学生进行二模考试试卷讲评。崔老师收集本班学生考试存在问题的纸条，通过大数据了解分析了学生的学情，定位学生复习过程中需要掌握的重难点。崔老师在授课过程中，层层递进，环环相扣，在讲授文言虚词和诗歌鉴赏时由词到句，由题到讲，最后再回归到中考题，回环往复，既夯实了基础，又让学生掌握了相应的答题技巧，充分体现了课程的灵动性。在授课过程中，让学生以出题人的身份进行出题，讲题。学生参与感强，同时答题思维和技巧得到了质的提升。</p> <p> 在讲解诗歌鉴赏时，崔老师还出示了近五年中考对这一知识点的考察内容，很好的让学生从宏观上把握复习方向。词语服务于句子，诗歌是高度浓缩的文言文，诗歌鉴赏也是学生需要攻破的一大难点，崔老师为学生总结了近五年诗歌鉴赏常考题型，并指导学生针对各个题型总结答题方法和答题格式。“方法比答案重要，方向比方法重要。”授人以鱼不如授人以渔，指导学生方法，学以致用，提高学生分析问题，解决问题的能力。点拨鉴赏环节，让学生自由发言，训练了学生的语言组织能力，教师以指导者的身份从旁补充，充分体现了学为主，教为辅的良好课堂教学理念。</p> <p> 崔晨老师的授课结束后，来自语文、英语、生物、音乐、物理等学科的老师对崔晨老师的讲课进行点评。老师们畅所欲言，从各自学科的角度进行分析和点评，收到了意想不到的效果。</p> <p> 初三语文组备课组长刘相芹老师指出：崔晨老师备课非常充分和认真。做到了四符合——归类、整合、提升、拓展以及听说读写四个维度的训练，符合灵动语文课堂的要求，学生灵动，参与度高；老师关注点准确，立足考情，立足学情，立足学生，从学生中来，再回到学生中去；在课堂中注重审题指导，方法的归纳总结；上课形式很新颖，讲课堂话语权放给学生；老师学科知识专业而丰富，符合高水准的语文老师的要求。稍不足之处，难点突破方面留给学生的习题答案整理的时间较少，学生的习题作答老师最后需要给出标准的答案进行辨析整理。</p> <p> 初三年级主任王成军主任认为崔晨老师很好的展现了初三教师的风采，精彩的课堂呈现也展现了崔晨老师深厚的专业素养。关注学情、关注学生，高效而灵动的课堂让其他老师也受益匪浅。</p> <p> 学校教导处韦庆军主任提到此次教研活动来之不易，尤其是在临近中考各位老师很忙很辛苦的情况下显得弥足珍贵。今天通过崔晨老师的授课和各位老师的点评，再次证明了本次教研活动开展的必要性和收获之大，希望在今后的教学中，老师们针对今天所学到的内容及时应用到日常的授课中，为中考蓄力！</p> <p> 关于崔晨老师的本节课，马校长给予以下点评：无论是现代文阅读还是文言文诗歌阅读，学生存在的问题关键在于读不懂内容，而不是技巧与方法的运用。所以教师要把复习重点放在如何指导学生读懂文本，在此基础上才能运用答题方法。关于崔晨老师本节课，课堂目标非常明确，通过大数据分析与学生表现进行教学设计，目标明确内容合理；古诗词鉴赏环节，方法指导得当，让学生当堂识记提高学习效率；课堂灵动活跃，以学情确定教情，课堂把控度较高。最后建议各位老师在中考前的训练中树立标准答案意识，让学生多动笔，并与标准答案做比较，以达到查漏补缺的目的。</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 万米赛跑已经到了最后的冲刺阶段，加速的号角已经吹响。高山聚于寸土，江河聚于细流，莒县第三中学的教师将以百分的精力投入复习，以万分的豪情迎接挑战，最美人间六月天，时光不负追梦人！大家昂首自信，静待七月芳华！</span></p>