小凤初成欲展翅 ，璞玉还需细雕琢-海口市研训院、秀英区教研室的领导及专家莅临我校指导工作纪实

康安学校

学生

课堂

教师

老师

学习

教学

复习

备考

学校

我校

五月的暖风吹过，六月的蝉鸣响起。教育教学质量是学校的生命线，为了了解六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序地开展以及其他年级的教学情况、学校发展，2020年6月10日，海口市研训院吴允秀副院长、秀英区研训中心赵立恒主任带领市、区两级教育研训部门的学科专家团队莅临我校对学校的教学常规工作以及六年级的备考工作进行视导

走课篇

吴院长及赵主任随机走课

赵立恒主任走课并跟教师们交流

通过走课，吴院长表示，学校的文化氛围非常好，学生非常有礼貌,教师精神状态饱满。并提出要抓好学生的学习习惯，教师要做好课堂教学。抓习惯，从进学校后的那一刻抓起，从早读抓起、抓学生的阅读；并表示早读课可以采用多种方式进行，比如学生的个人朗诵展示等。

赵主任表示，学校的文化氛围非常好，育人环节不打折扣，学生作品上墙体现了榜样的力量，学校到处传播着正能量。在走课过程中，赵主任肯定了陈闪老师的学科素养；认为郭晴老师非常有活力，有激情；评价苏千栩老师问题意识强，能引导学生多问、多回答。特别是走到二年级（5）班教室，看到两位教师同时在教室，肯定了两位老师的做法。最后还表扬了李礼老师的黑板字非常工整、漂亮。

赵主任还提了几点建议，一是教师要关注学生的坐姿、握笔姿势；二是学生的座椅尽量跟身高相匹配；三是教师要做好课前关注，关注学生的教具是否齐全等。

听课篇

他们风采各异，却同样魅力十足
他们各怀绝技，却同样爱心无限

讲台是他们的梦想舞台
学生是他们的专属观众
他们春风化雨，润物无声
他们点石成金，琢璞成器

评课篇

在英语组评课中，符玉丽老师和李珍老师都提出了宝贵的建议。表示，康安学校的英语教师团队很优秀，去年入编的4位英语老师都取得了专业八级，老师功底不错，课堂采取了多种多样的活动方式，使课堂有趣活跃。老师们对教育一片赤子之心，勤学善思。

并提出了几点建议，1.复习课可以尝试反转课堂的方式，先学后教，课前测试学生薄弱的方面，课中一一击破。

2.复习课在有限的课时量，拓宽深度和广度，扩大复习容量，把握有限的课时量。
3.把握根源问题，抓住词汇，不断提升学生的认读能力。
4. 英语教学要注重团队合作，注重集体备课。
5.在紧迫的复习时间中，要有意识地培养学生听说读写的能力，坚持磨耳朵，训练听力，不断练笔。
6.把课堂更多的时间分配给学生，老师心中要有框架，以任务为驱动，让学生忙起来，有事做，懂方法，知规律。

语文组把诊问脉，冉茂娟等老师表示：

1、教学理论性太多，满堂灌，都是老师在讲。

2、修改病句中学生只改字，这是错误的，应该改词语，属于什么病句，用词不当应该修改词语。

3、教师讲的内容太抽象，概念太多，导入无趣。

并建议：

1、教师应清楚自己要教什么，学生的需求是什么，是否有促进。
2、修改病句的训练应让学生清楚为什么要学，为什么要训练，应激发学生的兴趣进行导入学习，让知识和需要相勾连，让知识产生意义。

3、关于修改病句的训练，建议以学生练为主，先学后教，让学生先做预习作业，课堂上检查，再分析讲解，做到“抱-扶-放”教学方式。

数学组的专家们对于两位老师的教态表示肯定，教师上课富有激情。也找出了不足之处：

1. 对概念的理解不清晰，概念剖析不够透彻，应分析再总结。
2. 动画导入不够吸引学生。
3. 本节课对环节的设计不够清晰，本节课应该分为三个环节：①什么是面②面积大小的比较③面积大小比较的方法。
4. 重点以及难点没有把握，教学与学法不够准确，应注重直观教学、考虑规则与不规则图形。
5. 语言不严谨、教学没有层次感。

并提出宝贵的建议：

1. 注重教材的研读
2. 注重学生的思想教育
3. 备课应考虑教什么（教材）与怎么教（教法），注重教师的示范与学生的展示。
4. 直观教学、举例子的例子应该从具体到抽象
5. 注重课标学习。

总结篇

冉茂娟老师表示，今天终于来到王晓燕校长所说的我们的学校，师生的风貌让人欣喜，各种常规、秩序都能有序开展。听了两节课，老师的基本素质很好，班级管理能力不错，学生学习习惯也值得肯定。但是课堂还是存在一些问题，存在问题是正常的、普遍的。发现问题不可怕，只要教师们全力以赴，帮助学校解决问题，康安学校明天会更好。

李秀芝老师表示，教师精神状态饱满，学生有礼貌，学校管理到位、有序。并提出教师上课要学会抓住重难点、突破重难点，多研读教材、领会教材，做好集体备课。还指出我校学生的成绩还有很大的提升空间 符玉丽老师表示，李礼老师非常有想法；六年级备考要抓住学生问题的根源，复习要有针对性。 梁晓雪主任表示，课堂导入一定要有趣，课堂组织形式要多样，可采取合作学习的方式；备考复习阶段讲和练要做好时间权衡，要注重学生学法的指导。最后梁主任还建议教师要梳理学生的错题本，做到有的放矢。 吴允秀副院长表示，教育教学质量是学校的生命线，教师的责任心与态度是关键。对教师提出三点要求，一是立德树人是教育的根本任务；二是教师要关注课堂，关注问题；三是关注学科。

关于备考，吴院长强调学校要做好规划，各学科老师也要做好规划。复习要有方向性、针对性。

对学校今后发展也提出三点建议，一是围绕“康安”两字做好立学之基；二是教师的修行、学生的品行是立身之本；三是教学质量是立校之本。

赵立恒主任提出了以下建议，一是认真吸收专家们的建议、经验；二是列出问题清单，做好整改措施；三是教师的态度、观念、面貌要提升改进；四是以王晓燕校长为核心做好顶层设计；五是关注课堂本身，要研读课标、立足教材、熟悉考试说明等，要做好校本培训；六是加强精细化管理；七是借力提升。

王晓燕校长做总结发言；首先是”感谢“，感谢市教研院、区教研室的各位领导及专家莅临我校指导工作，这是对我校全体师生莫大的鼓励。然后是”期望“，期望学校发展越来越好，期望老师们能扛起康安教学大旗，期望学生阳光、自信。最后是”表决心“，康安全体教师定会全力以赴，努力拼搏，不辜负社会、政府、家长们的期望！ 善于向名师学习，懂得格物致知，是提高自身教育教学水平的捷径。正所谓"鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。 本次市研训院、区教研室的领导和专家们亲临我校指导，对我们学校的备考工作来说，无疑是一场“及时雨”，领导和教研员的宝贵意见也将进一步推动我校备考工作向更扎实、有序的方向迈进。今后我校将以这次调研为契机，结合学校实际，不断改进课堂教学，继续完善学校的软件和硬件建设，进一步加强教育教学管理，全面提高课堂教学效率，不断提升办学质量，争创一流教育教学质量学校。

花絮篇

王晓燕校长带领各位领导们参观新建校区

吴允秀院长和赵立恒主任高度赞扬了新学校的设计、布局。

课间休息也精彩

感悟篇

李礼：在课堂教学中，尤其是复习课的教学方式和方法，我一直存在一些疑惑和不解，经过今天的三位专家耐心地点评，拨开疑惑的云雾，遇见明月，吴院长针对如何辅导学困生提出了十分有效的方法，令老师们豁然开朗，连连称绝。

刘天奇：2020年6月10日，海口市教研院的各位专家莅临我校听课并给予指导。非常有幸，冉茂娟老师和陈艳丽老师能走进我的课堂为我的讲课“把脉”。

我在讲课中通过齐读、指名读、分角色读等方式，希望学生们能在朗读中读好不同人物对话的语气，但却未让学生在先行体会人物的心理的基础上进行，造成了本末倒置，既浪费了宝贵的课堂教学时间，又未能让学生通过朗读理解人物。

此外，作为二年级的教学，识字写字是极为重要的环节，而整堂课我都未进行随文识字的学习，而是将大部分的时间用来分析课文，未能很好地完成教学目标。

略有遗憾地是，由于行程安排紧凑，冉老师只能简短的对我的课堂作以点评，但仍令我受益匪浅。我会以今天为新的开端，认真备好每节课，不断追求进步。同时，衷心盼望着市教研院的专家们能够再次来校指导。

陈红燕：首先，感谢专家走进我的课堂，为我指出不足之处。通过本节课的教学以及专家的评价，我觉得仔细研读教材吃透教材是上课的基础，备课的过程中应注重教法与学法，在教学过程中没有进行直观教学，应通过大量的“摸一摸”“说一说”“找一找”的直观教学活动让学生深入体会面积的概念，再总结出概念，由具体到抽象循序渐进的过程。由于没有认真研读教材导致在概念的剖析时不够透彻也不清晰，重难点没有掌握。导致学习对本节课面积的学习不够深刻。

吴东：听了专家们的精彩评课，使我醍醐灌顶，受益匪浅。毕业班备考工作时间紧、任务重，如何在有限、有效时间内提高学习成绩是难点、重点。结合专家们的建议，我后面会更加细化我的备考计划，使备考计划稳中有进。复习要有针对性，分模块，分学生学情，能得80分，绝不让学生得79分！

吴芳娃：经过这一堂课的教学，我感受到挫败感十足。找优点基本上找不到，只有更多的缺点。今天听了几位专家的点评，我深受启发，也清楚了自己的问题所在。老师不应该满堂灌，只有老师在讲，学生没有自主思考没有发言的机会。整堂课都很无趣，学生掌握程度并不好，整堂教学效果不明显，理论性的内容太多，操作较少。这堂课应该是专项复习训练，重点在于让学生训练学会修改病句，而不是让学生知道什么是病句。听了专家的点评和提的建议之后，对以后复习有了方向。从今日起，也将会仔细分析试卷，分析学情，一起探讨如何更好的复习，提高学生的分数，提高及格率等。

张雅欣：

省教研院的专家评课格局宏大，见解独到，有理有据，一针见血。听了本次评课，我感到受益匪浅。

首先，针对专家提出的问题，我分条缕析地做了整理：

一、课的方向问题

以“教”为中心，未关注学生想要什么。我的课堂也存在这样的问题，老师讲得多，学生说得少，学生要么被动接受知识，要么持“事不关己高高挂起”的态度东张西望、小动作不断，走神打盹儿。究其根本原因是教师未定位“教学”是“以教促学”，“教”与“学缺一不可。

二、课堂效率低下问题

教师讲课的时候貌似课堂容量很大，但真正衡量课堂容量的不是老师教了多少，而是学生学了多少。一味讲课，忽视了方法，会造成课堂效率低下，课堂教学内容掌握程度不够。这个时候课堂容量不宜太大，课堂上需要精讲精练，以学生为主体。

三、教师全程跟进问题

课堂上教师唱独角戏，牵着学生的鼻子走。学生没有办法进入学习的角色。这个时候老师需要想办法激发学生的学习兴趣，使知识与学习动机 相勾连，让知识产生意义。学生们找到了学习知识的意义，才能够有动力自主地去学习。

四、交流方式单一问题

教师提问问题总是一对多，总是有人滥竽充数，不能够准确获知学生的掌握情况。面对这种情况，教师要在课堂上避免齐答，教师要在上课前做好预习单，方便教师在上课前了解学生们需要查漏补缺的知识点是什么，以便于教师有的放矢地进行针对性的讲解。

五、学生语文学习习惯的培养问题

语文是一个没有固定答案的科目，学习语文只是帮助我们学会更好地表达。而语文课需要训练的正是学生们的日常学习习惯，如回答问题要回答完整；指导学生日常说话要没意义有语病；作文和写话的批改一定要反馈病句，及时纠错。养成良好的说话、写作习惯，学生们的语文素养才能在日积月累中有真正的提升。

其次，针对专家提出的建议，我做了总结和学习：

一、赋予“学”一定的意义

我们教师的“教”有教学目标，同样，学生的“学”也应当有学习的目的。赋予学习内容与学生生活、与学生自身、与学生精神层面的满足等相联系的意义，学生的学习才变得有目标有动力。

二、需要学习的内容是什么？

需要学习的内容是让学生“会的巩固，不清楚的纠偏，不会的补漏”，这样才能更好地提高复习的效率。

三、怎样激趣？

激发孩子的学习兴趣首先是要放手让他们去做；其次是让学生学会思考；第三是学会让学生享受成功：课上题量不能太大，不能太难，要让孩子有所收获，有一些成就感；第四是教学形式要活泼，给练习穿上游戏的外衣；第五是给与学生一些奖励，包括精神上的和物质上的。

最后，联系我的日常教学，我做了几点反思：

一、关于对“教学方向”认知的反思

我所教年级为一年级，一年级的孩子活泼好动，更容易被新鲜事物所吸引，同样，也最容易从课堂上走神分心。我的课堂教学模式也基本上以教师教为主，这样就抹杀了孩子们发挥发散思维和培养孩子们学习能力的机会。在后续的教学过程中是，我会转变自己的教学观念，做到“以教促学”，以学生为主体，教师引导学生学会学习。

二、关于提高课堂效率的反思

在一个月前杠开始教学一年级语文的时候，一年级七个班，我的班是教学进度最慢的，我的第一节识字课文用了三个课时，速度慢，效率低是我的课堂教学一个很大的问题。今天的专家提出了提高课堂效率的好办法，在后面的教学过程中我会加以实践：课文讲解要训练学生学会学法迁移，既可以节省时间，也可以教会学生学习方法；练习课精讲，并且以学生的练和参与为主；以练题型为主，让学生学会活学活用。

三、关于激发学生兴趣的反思

在激发学生兴趣这方面我做得还是不够，小学一年级的学生以直观形象思维为主，课堂形式要灵活多变，教师语言语调要活泼有趣。后续我会继续改进自己的课堂语言和教姿教态；对孩子们多鼓励，精神上表扬，物质上奖励，激发孩子们的学习热情。

四、关于培养学生语文学习习惯的反思

一年级的课堂是比较活跃的，平时课堂上提问比较多，平均一节课至少有十几个同学发言，但回答问题不完整或者有语病是很经常的事情，在日后的语文课堂，我会继续有针对性地指导学生们说完整话。另外，一年级已经有写话和连词成句题目，我会继续注意强化学生的语句通顺，标点使用问题，打好语文基础。

新机遇召唤新使命，

新起点需要新担当。

新康安的筑梦人，

不忘初心。

新康安的奋斗者，

砥砺前行。

新康安的新面貌，

不负韶华。

海口市秀英区康安学校

2020年6月10日