<p>学生返校已将近一个月，南阳市第三十三小学的教学工作紧张而有序的进行着。针对前一段时间的线上教学，开学后，各班根据班级实际情况，摸排学生知识掌握情况，及时调整教学思路，使线上线下顺利过渡，教学工作有条不紊。</p> <p>开学前，各任课教师未雨绸缪，制定线上线下衔接计划。开学后，各年级组有针对性地对学生在线学习质量进行诊断性评估，进行线上教学内容的梳理与回顾，全面评估学生的知识掌握情况。根据评估结果调整教学内容。利用教研日，围绕开学后教学工作如何开展，制定详实具体的教学计划。</p> <p>本周教学重点是探讨交流如何培优补差，分层解决教学过程中存在的问题。对教学内容的难度、进度进行适当调整，对低层次的学生应采取“低起步、补台阶、拉着走、多鼓励”的原则；对中层次的学生采用“重知识、多练习、注激励”的教学原则；而对高层次学生采用“小综合、大容量、促能力”的教学方法。</p> <p>走进三十三小的校园，窗明几净、书声琅琅，校园的一切显得那样美好。教师教得认真，学生学得踏实，每个班级都以一种良好的状态，投入新的学习中去</p>