<p>美国心理学家“怀特”说过“环境创设对幼儿一生的影响非常重要”。环境创设作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面作用显著。</p> 家园共育栏 <p>家园共育在幼儿教育中发挥了至关重要的作用，本学期这里有新的调整，增设了“小小朗读者”这个新窗口。高考改革，文科知识大幅度增设，经过我们三位老师的开会讨论，我们重点增设朗读者这个窗口，重在从幼儿小时候就灌输文学知识，让幼儿听读，感受文学带来的美。</p> 建构区 <p>陶行知先生提出“教育即生活”，“教育的本质是源于生活，回归于生活”。我们三位老师经过和幼儿讨论，设计制作了《未来城市》这面主题墙，这里面是我们家园共育的结晶。本主题我们贵在引导幼儿对未来城市的规划，将农田，城镇，交通，灌溉等变成一体化建设，使未来的上班簇既有城市的都市感又能享受安逸的田园生活！</p> 美工区 <p>这里是培养幼儿美感，让幼儿欣赏美、感受美、表达美的美工区，这里面投放的素材是幼儿感兴趣的，能够锻炼幼儿手指精细度，练习握笔，为后续的书写做准备的材料。</p> 益智区 <p>充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。这面墙上的扑克牌不要小看他，从上学期投放至今依旧发挥着它的作用，甚至以后还会发挥出更大的作用，请家长们和我们一起期待小小扑克牌的力量。</p> 阅读区 <p>家长们，今年的阅读区也有新的变化哦，是的，我们增设了好书推荐，不要小看这小小的两个架子，它会在工作期间发挥出意向不到的作用，我们会慢慢熏陶，潜移默化让幼儿爱上阅读，爱上符号的书写与运用、爱说、爱读。说不定未来某天家长们会收到孩子们用符号写的书信。后期我们还会增设幼儿和家长们一起制作的自制绘本，敬请期待哦。</p> 科学区 <p>格林曼所说，“一个富有创造性的科学区，更像是一个实验室，而不是博物馆”。在这里儿童可以集中时间观察、预测、实验、使用科学工具、在实践的“过程”学习。重在激发幼儿的探索兴趣，在这里我们希望能培养出未来的科学家！</p> 小小朗读者 <p>本周推荐的诗歌</p> 区角材料投放 科学区教师自制玩教具 益智区教师自制玩教具 美工区教师自制玩教具 建构区投放的材料 益智区投放的材料 科学区投放的材料 美工区投放的材料 <p>各位家长，区角投放的操作材料的使用方法我们会在随后的活动中进行详细的讲解，并会分享至班级群内，供各位家长参考，以便在家正确的引导幼儿。希望通过我们的共同努力孩子们有一个美好的未来，能成为国之栋梁！</p>