为继续推进“学讲”计划，共同探讨如何打造高效课堂，徐州市振兴路小学举行了小学数学的“学讲”课堂研讨课展示活动。 首先，我校张婉婷老师和五（1）班全体学生一起为我们展示了《扇形的认识》学乐云平板课堂。 整节课从小组活动开始，突显以学生为主体，检测学生已有的扇形知识，在此经验基础上进行新授课，使整堂课更加高效。 一名同学上台分享自学的扇形概念和各部分名称，其余同学补充，课堂氛围轻松活跃。 “打开平板”随着张老师的一声令下，同学们迅速行动，一道道随堂测试题已经被推送到同学们的平板上，大家争分夺秒地做题，学乐云平板课堂的高效性发挥地淋漓尽致。 指定学生拍照上传自己的答案，大屏共享，学习指导更有针对性。 最后，孩子在展示自己的精美作品。 同学们还把自己的作品上传到学乐云平台的翻转课堂，全班共同欣赏。 随后，我校王慧兰主任带领三（5）班的同学们为我们带来了一节《小数的初步认识》。 孩子们专注地在自己的小平板上完成题目，课堂高效又有序。 践行“学进去，讲出来”，学生们越来越自信，用于站上讲台展示自己。 课堂上，教师推送当堂检测，对于客观题，学生提交后即可显示答案，红色代表错误，绿色代表正确，学生们可以及时得到反馈，趁热打铁，巩固知识。 教师端的后台在同学们全部上交后也可以即时显示每题的错误人数和整体的错误率。高效的反馈也让教师可以针对具体的学生及时辅差。 课后，张婉婷老师给全体数学教师分享了自己的平板教学经验，介绍了学乐云平台的几大高效工具：第一、随机选人，活跃课堂氛围；第二、计时器，培养学生的时间观念；第三、几何工具和画图工具，使用顺手，讲题更高效；第四、随堂反馈，讲解更具针对性。 随后，昝翠荣老师代表五年级数学教研组介绍了本节课的设计思路。整节课以活动为主线，主张把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。课堂中多次安排学生自主学习和小组学习，核心概念学习时教师要注意指导学生进行数学阅读。最后，昝老师建议，我们的课堂要退一步、缓一步、慢一步，把课堂放心交给孩子！ 活动最后，赵远特级教师对本次活动进行了总结。赵特指出，听完本节课，深切感受到作为教师更要与时俱进、终身学习。学乐云的平板教学解决了传统课堂的反馈不及时问题，使教师更加及时、全面地掌握学生们的具体情况，“精准找差”当堂进行辅差，真正打造高效课堂。