<h3> 六月的火热阳光，点燃学习的激情！学之以行，导之以理。在新冠疫情好转后，我们迎来了新学期开学！在校领导的带领下我们道德法治教研组确立了“课堂教学生活化”的教研主题。我们道德法制组全体教师齐聚一堂，共享此次精神盛宴。</h3> <h3> 此次教研我们主要研究如何让课堂教学生活化，以学生发展为本，贴近学生生活，适应社会发展。渗透法律规范，学生思想行为。树立榜样，营造良好的教育氛围。</h3> <h3> 面对新课程，教师如何成为教、学、研一体的新型教师？怎样理解教材的宽度和深度？怎样生动有效的组织教学？我们从教材的总体特点，体现新的思想，教材编排特点，案例简析等方面做了详细的解说。并结合国家的育人目标和自身多年的教研经验，将教材做详细的对比分析，使大家对教材的理念、结构、教法有了充分的了解。</h3> <h3> 宋老师对“四年级道德与法治”这门教科书进行自我解读。一再强调：“道德与法治”主要关爱生命，关爱生活，培养孩子家国情怀。每个教师坚守初心，真正做到，立德树人！</h3> <h3> 每个老师，要做孩子的引领者，引领孩子们用心感受生活，在生活中寻美，在课堂中立美。让道法不仅是责任担当，更是美好生活的开启。</h3> <h3> 凡事预则立，不预则废。胸中有丘壑，自然成风景。我们一线教师只有掌握统编版教材的各项特点，准确把握道法教学的核心素养，对教材理解的透彻，钻研的深刻，才可以使学生得法于课内，得益于终生！</h3> <h3> 一个个电影短片的呈现，让我们再次清楚地认识到道法课对孩子的重要性。教师引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。</h3> <h3> 许身三尺讲台，耕耘校园春秋。我们怀着对自身教育教学的突破期待，研究了“课堂教学生活化”主题教研，以梦为马，不负韶华，做好学生的引领人。</h3> <h3> </h3>