【东方学校】举行首届任务清单签字仪式

东方学校

2020年6月10日，东方学校召开开学以来第二次全体教师大会，隆重举行东方学校首届任务清单签字仪式。 　　开学之初，学校提出了东方学校发展的下一个五年计划——开启二五规划，深化内涵建设。坚持走质量立校、特色强校、高端办学的内涵发展之路。 深化内涵建设——是内心富足教育的班主任课和班级名片的创建；是年级组委会工作的落实、落细、落小；是围绕核心素养课程的2.0建设；是依托“大单元语文、问题式数学、浸入式英语和量评价体艺”的四大教学模式；是既重教的强化教研和更重学的责任教育；是评价标准的更科学，评价体系的更完善；是老师们在思想业务的再深刻和下更大功夫；在这条创新、探索的道路上，围绕内涵建设的整体改革目标，我们采取了“任务清单化、特色课程化、课程高端化、教研常态化、管理精细化、评价科学化”六大推进方式；完善理念、课程、模式、队伍、评价五位一体的整体设计、教育教学管理的高效有序运行、课程体系和管理体系及教师队伍的结构优化。 明确共识，凝神聚力，形成一个全面完整、特色鲜明的教育体系，努力构建高端办学的东方学校。 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 签字仪式 　　大会第一项，东方学校任务清单签字仪式。 ●年级组委会 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2018年，东方学校年级组委会成立，将学校的管理模式推上了新的台阶，年级组委会的成立将带领年级各科老师认真履行工作职责，狠抓班风、学风、教风建设，不断提高管理水平，做教师和学生表率的带头人，为学校成为呼市名校贡献力量。 ●语文学科 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 　　语文学科以大单元语文为指导思想，制订了语文学科特色的，包括学科主任，学科组长，语文教师三级任务清单。旨在提高老师们的业务能力，教育教学水平，形成“自主学习、自我管理”2.0版的课堂模式，实现学生写一笔好字，写一手好文章的目标。 ●数学学科 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 　　数学学科坚持“先学后教，以学定教”的教学宗旨。以“问题式数学”为核心方法。通过集体教研，组内课等形式相互学习，探讨教法，取长补短。在数学学科的课堂上，通过“三分钟口心算”、有效追问等方法实现一课一得，使学生真正体会到数学的乐趣。从而最大程度的向“自主学习，自我管理”2.0版的课堂模式迈进。 ●英语学科 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 　　英语学科主任和学科组长，作为英语组的骨干力量，将带领教师团队加快实现东方学校英语学科2.0版的规划和建设。以浸入式的英语教学，形式多样的二课堂活动，以及精彩纷呈的英语节为载体。培养具有标准发音，流利口语，拥有国际视野的东方学子。 ●综合学科 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 综合学科促进体艺教学的深化和内涵建设，坚持乐学会学的发展方针，提升教学质量，贯彻自主学习自我管理的教学理念，综合组制定了一系列深化教学的任务清单，严格按照清单逐一完成各项教学任务，为学校实践高端体艺的素质教学工作，积极奉献自己的智慧和力量。 ●教务处 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 教务处是学校实施教学宏观管理的职能部门，代表学校履行教学管理职能。狠抓教学质量为核心，认真贯彻落实学校办学方针，全面梳理和规范教学管理、运行、评价、研究等工作，进一步深化教学改革，提高教学质量，促进学校发展。 ●学生处 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 学生处是校园安全、学生思想政治教育、行为规范管理、心理健康教育的主要职能部门。工作中要做到有制度、有检查、有计划、有总结，为校园师生保驾护航！ ●少先队大队部 ◣┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 少先队大队部工作本着树立德育为首，活动育人的方针，热爱少先队事业，开展丰富多彩的少先队活动，通过活动促进学校素质教育。努力培养少先队员成为品德修养美、文化艺术美、身心健康美的阳光少年。 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 宣布特色课题组 　　大会第二项，由范校长宣布学科特色课题组。 大会第三项，范校长宣布学科组长考核评价办法，李校长宣布年级组委会、班级名片创建工作任务清单、班主任课程化实施方案。 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 　学校为什么举办这样隆重庄严而又新颖别致的《任务清单签字仪式》？ 因为《任务清单签字仪式》标志着“深化内涵建设”开始落地生根。从复课后《开启二五规划深化内涵建设》讲话的思想理念共识、“吴雨璇、贾嫣婷和云江博的学习交流”、《管理的学问》专题讲座、班级名片的初步创建、“今天你有多自律，明天你就有多优秀”的新学期新打算、围绕网课教学和课堂教学的深度教研及研讨课、线上线下相结合的《疫散花开童心绽放》六一活动、“热爱祖国，奉献最美青春”的党日活动、到今天的任务清单签字仪式，还有周末举行的“疫散花开健康生活”教师趣味运动会，让我们强烈感受到了深化内涵建设各项举措已经轰轰烈烈的展开，满眼的郁郁葱葱和生机勃勃。我们就这样，由红色国庆校庆的热烈开启，开始了绿色的内涵建设。“任务清单签字仪式”的成功举办象征着深化内涵建设已开始落地生根。 《任务清单签字仪式》体现了任务的明确具体和责任到人，这是我们做好一切事情的前提和关键，是“任务管理目标考核”的落实落细落小。 《任务清单签字仪式》表明了学校的管理评价要紧紧围绕任务和目标来进行，就是紧紧盯住任务目标，要从头到尾一抓到底，并给出具体的评价，使考核评价更有针对性。老师和各部门的业绩档案建设也就有了具体内容。 《任务清单签字仪式》体现了“事事有人管和人人有事做”的全员参与多元评价的深入实施。 《任务清单签字仪式》标志着教师个人、年级组委会和学科组有更多的自主权，为任务完成目标实现会有更多的创新和接地气的举措。 我们有理由相信，任务清单模式的网课教学能指导孩子们自主学习自我管理并取得较好成绩，今天的任务清单更能指导好我们每一个老师每一个部门的工作实现落实落细落小，实现本学期的学业成绩赶超我们的过去！ ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈文字：教务处图片：卓娜编辑：卓娜审核：范艺霞