<p> 学科核心素养成为了我国教育教学活动的热点话题，不仅为教师开展教学活动提供了方向，也为学生的学科有效学习提供了保障。在小学数学教学课堂上，教师必须结合数学学科核心素养开展教学活动，努力培养学生的学科核心素养，才能够构建高效的数学教学课堂。6月9日上午全校数学教师齐聚在校教研活动室开展了此次学习活动，活动由数学教研组长涂琳老师主持。</p> <p> 《数学课程标准(2011年版)》中将"数感"作为十大核心素养之一,并详细阐述了数感的内涵。数感主要是指数与数量、数理关系、运算结果估计等方面的感悟。就数学学科的核心素养而言,数感有着举足轻重的作用,它是数学核心素养的支点。讲座主要从"动手操作,实践活动、大胆估测、数形结合"这四方面来谈谈小学数学教学如何根植于学生的数学素养,彰显数感的魅力。</p> <p> 视频学习后，为了将教研讲座学习落到实处，老师们都非常认真学习名师和专家的经验与方法，并结合自己教学实际将自己的收获与心得在教研组群内进行讨论，然后在自己的课堂付诸行动。</p> <p> 总而言之，在数学学科核心素养的新理念的影响下，教师不仅要努力提升自身的专业素养，更要及时的掌握数学学科核心素养的内涵，站在数学学科的前沿上，利用多途径和多方法来培养学生的数学核心素养，以提高教学效率。对这项工作的落实，我们应该从小学做起，从现在做起，从我们的日常教学工作做起。</p>