<p><span style="font-size: 20px;"> 我热爱上梅二小这个和谐舒适的校园、喜欢看到孩子们渴求知识的眼神、热衷于三尺讲台间体现我的人生价值！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2019年8月底，产假休完后，我以饱满的热情重返岗位。由于化解大班额及新学校开始招生，上梅二小几个班级的语数老师双双调出，为了稳住家长焦虑不安的心，行政几次开会讨论，我是最早被校长们确定担任六年级五班的数学，因李老师调入离家近的明德学校。这个班级我毫不陌生，化解大班额后，班上有与我和谐相处了几年的孩子和家长，这也是我毫不犹豫接任的原因。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"></span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 接任这个班级，没有压力但很有挑战，因为前两任数学老师都是很有经验的老教师，可成绩排名在最后，我心底打着鼓：这不是老师的原因，肯定是学生有差异。不加倍付出努力，绝对很难改变局面。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 9月2号我进行了入学考试，试卷难易适度、题型全面，我仔细用心地花了4个多小时看完了试卷，根据学生的得分情况做了学情分析，共64位孩子，分出了5大类，有11人90分以上，有36人没及格。尽管当时有点焦虑不安，但第二天我带去了几大袋从山东日照寄回的海苔，正式与孩子们来了一个见面仪式。从她们通透的眼神当中我感受到这是一群渴望上进的孩子。分析完试卷，课后根据学情分出的5批学生，一批一批以卷认生。我没有批评，只有鼓励，对学生说的最多的一句就是：想把数学学好吗？想把成绩提高吗？这成绩只代表过去，肖老师相信你，只要有信心，只要上课认真听讲，一定会把数学学好的，加油哦！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 前两周我每天7:30左右到教室，到孩子们座位上面批每一位学生的家庭作业，一是拉近师生距离，为学生鼓劲。二是熟悉每一位学生，亲近每一位学生，把每一位学生的学习情况、性格爱好装进脑海里，不到两周，所有学生的名字以及综合情况都初步了解于心。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我常用激励的口吻跟孩子们央求：一定要学好数学，数学不好严重影响升学啊！我对上课习惯、行为习惯做了很严格的要求：早上8点准时记迟到（以前是比较拖拉懒散）我买好钟表放在教室前面，只能做时间的主人，时刻与时间赛跑。上课我在讲课时，眼睛只能看我或者电子白板，从坐姿到眼神都严格要求，慢慢地，上课听讲习惯很好了。经过一段时间的“洗脑、打鸡血”，班上的班风、学风确实是大有改观！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 数学在于多练题、多检测，每一单元必须进行一次综合考试，要是大部分同学对自己成绩不满意，我会再考一次让她们更有信心，每一次考卷我都会要求家长签字，该表扬的都有奖励，我从不吝啬我的表扬，有精神上的、物质上的奖励，还有各种评比，只要有点滴进步，我都会奖励、表扬，原来20分左右的成绩，只要考到了40分以上就有奖励，原来40分左右的，只要及格了就有奖励，有时奖励到食堂吃中餐、早餐，有时奖励从海边带回的贝壳、手链、海螺、海星，有时奖励在网上购买的创意学具、零食等，慢慢地，每个同学都想进步、在进步，大部分孩子都盼着考试，用成绩证明着自己的进步！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每考完试，我都会扎实认真分析试卷，当天的家庭作业就是更正错题，规定所有错题要像老师讲解一样写出过程，有的同学不肯原谅自己的粗心，自觉罚很多遍！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 期中考试后，我根据学情把全班分成了6个大队，并都取了一个队名：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第一队：披靡队 分数在95分以上要求冲刺满分</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第二队：冲锋队 分数在90分以上要求向披靡队进攻。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第三队：勇进队 分数在80分以上要求猛追冲锋队。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第四队：突击队 及格边缘游离要求70分左右</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第五队：爆发队 有学习困难要求进步向前力求及格</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第六队 潜伏队 谁掉队就进入潜伏队名单。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 记得我分组时，前面三个队名单真是斟酌又斟酌，才使队伍稍稍壮大点。就这样，我常把孩子们导入跑道上赛跑的场景，你不加油跑就会落后！而我呢，时而冲锋在前披荆斩棘，时而在队中呐喊助力，时而在队后用鞭子追赶！给力的家长也会帮忙追赶！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 临近期末考试两周左右，教导余主任带回了中心学校的通知：本期抽考六年级！到了最后复习阶段，有些孩子知识已掌握得很好，有些学习能力弱点的怎么讲解还是没掌握，面对两极分化严重，我开始找对策。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 经过班主任同意，我把全班的座位进行了全面调整。模访“师徒结队帮扶”的模式，披靡队和冲锋队帮扶着突击队和暴发队的队员，勇进队为一组互帮互助，向前面两队或老师请教，一对一找好帮扶对象，师徒结队，只要徒弟有进步先奖励师傅，每天都有检测，每次都看到有些小师傅们欣喜和无奈的表情，每次试卷一发下去，师徒就开始了纷纷寻问。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 期末复习期间，我每一次专项训练都是自己归纳出题，花钱给每一位孩子复印，有些计算类的试题，很多学生做了几遍。因为计算在数学学习中太重要了！最后几天就剩下清错题，突破所有疑难问题！可有一部分孩子总认为自己什么都会了，存在轻浮躁动的现象！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 经过一期地不懈努力，学生的一纸试卷分数就决定了老师的教学成绩！一般都是一份耕耘一份收获，期末分数出来了，六年级五班语数排名全校第二，尽管很多孩子分数不如意，但确实是振奋人心的好消息！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 因疫情影响，镇里排名在前不久出来了，我校语文排名非常漂亮，镇里排名取前13名，我因零点之差落于14名，我开始也就一个“付出了就无悔”，很淡然地面对，校长在教师例会上特意表扬、肯定了我的成绩，我非常感激！后来学校又出来了19年奖金发放表，我从头至尾没能找到我的名字，因点点之差，年度考核优秀没有、学校对应奖的奖金也没有，尽管钱不多，当时确实是有点失望，但有家长和校领导对我工作的肯定，我也想通了，就算2019年我全年请产假！😊</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我反思：外在原因：1.学生的学习能力、平时的扎实程度、当时的考试状态都是关键的因素.2.竞争对手太强大也有关系！就是有句：不是我军不行，是敌军太强大😄！自身原因：1.所花时间有限，家有升学压力的初三女儿、嗷嗷待哺的孩儿，尽管健步如飞，可手还是只有一双！2.后进生转化不够理想！3.错题订正没完全落到实处！</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 上梅二小在刘校长的正确指导、教学部门的有力督促下，2018年上期镇抽考五年级团体总分第一，下期抽考六年级团体总分第二，2019年上期镇抽考四年级团体总分第二，下期抽考六年级团体总分第三(主要是英语太靠后）</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 细数过往岁月，22年里，我热爱这份事业，无愧于学生、无愧于家长、无愧于心！陶行知先生曾说：“爱是伟大的力量，没有爱就没有教育”。我时常用这个理念来提醒自己，用心爱我的每一位学生，爱是架起师生关系的桥梁，爱能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成良好的情感品质！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！！！</span></p><p><br></p>