关注儿童 发现儿童——课程故事分享 暨徐丽波名师工作室6月份研修活动

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　　为深入推进《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》精神，进一步深化幼儿园课程改革，提升幼儿园课程实施，凸显课程园本化，推进教师关注儿童，研究课程，挖掘课程实施故事资源，徐丽波名师工作室成员6月份在莲都区机关幼儿园开展课程故事分享交流研修活动。

一、课程故事分享

　　针对疫情期间幼儿居家不能入园以及后期部分幼儿入园的特殊情况，几位莲都区机关幼儿园玫瑰园的一线带班教师结合班本课程融合科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，通过高质量的游戏活动，带给幼儿不一样的成长体验，促进幼儿健康成长。

　　何菲菲老师带来的《课程故事：以点启智——从游戏中习得发展》，通过班级内建构游戏案例的分享给我们看到了老师对孩子发展的专业的引领。

　　黄晓庆老师带来的《课程故事：一个人的坚持和一群人的精彩》，让我们看到老教师对“安吉游戏”和高质量师幼关系的理解。

　　杨玲老师带来了《课程故事：真游戏，真快乐——在快乐游戏中成长》，杨老师根据一个游戏的价值点进行挖掘发现游戏观察的技巧和价值。

　　章雯老师带来的《课程故事：让孩子当游戏的主人享受真游戏》，章老师根据两年以来孩子的成长轨迹发现了放手游戏的价值，从自身的收获上树立了新的教育观、儿童观……

　　台上的老师认真分享，台下的老师听得更加认真，整个活动室无缺席，鸦雀无声，只听到拍照和笔的唰唰声，每一位老师都把自己变为海绵，努力涉取知识的营养。

二、名师精彩点评

　　在老师分别阐述自己的备课思路后，莲都区机关幼教集团的朱海霞园长和徐丽波名师分别就老师的课程分享和课程实践作出了专业的点评。

徐丽波名师针对老师们的游戏故事分享提出了三点建议：
　　1.“安吉游戏” 中的放手理念不是撒手不管，应该是适时介入，要根据幼儿的游戏水平和游戏实际情况而“该出手时就出手”，引导幼儿游戏水平的提升。
　　2.老师目前存在的一种误区，会把“安吉游戏”故事分享与课程和教学有所割裂，不是单纯为了游戏分享而分享，应该是在游戏观察和分析的基础上，发现孩子的兴趣，引发幼儿的深入学习，由幼儿的兴趣研发出五大领域的课程。
　　3.教师游戏故事分享的点应该更加聚焦，如果太杂会不够精准，应该由一个点进行聚焦，观察分析地更深入的同时还可以更加精彩。

朱海霞园长针对本园“安吉游戏”实践情况进行了点评：
　　1.首先，朱园长对老师认真的态度表示认可，赞赏了老师们的“真实践 真分享”。在老师们的认真实践下，对孩子我们是最大程度地放手、对老师，是最小程度地介入。
　　2.其次，朱园长强调老师们在观察游戏时候不仅要观察孩子对材料的使用和玩法，更要关注一个周期内的幼儿游戏的表现。
　　3.最后，除此之外，教师还应该学会结合五大领域的核心经验来分析幼儿的游戏故事，在看懂幼儿游戏后再次回归到实践，促进幼儿游戏水平螺旋式上升。

三、教研智慧共享

　　最后由三位名师工作室成员：大港头镇中心幼儿园的副园长林红、莲都区机关幼教集团的保教主任王祖颖和副主任雷姗姗分别带来了精彩讲座。

　　王祖颖老师分享的是《安吉游戏带来的变革》，王老师将幼儿园成为“安吉游戏”实践园后，幼儿园的环境变化、幼儿成长的变化、幼儿园课程的变化一一和在座老师分享，让我们感受到了“安吉游戏”课程模式带来的变革和成长。

　　雷姗姗老师结合陈鹤琴先生的教育理念和在座老师分享了《打破旧壳，发现真谛》的讲座，和我们分享了安吉游戏改革理念与实践 。

　　林红老师针对自己大港头幼儿园的课程建设进行了《课程故事：走进课程 寻真故事——以“画乡的船”为例》的分享，让在座教师感受课程不是凭空设定而是脚踏实地一步一步做出来的。

　　教育就是一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂。徐丽波名师工作室的成员在徐丽波名师的带领下正在用自己的课程实践推广更优质的陪伴，去撼动更多的家长和教育工作者加入到呵护幼儿健康成长的队伍中。