【丹阳领雁第二期培训】智慧管理的回顾与再思考

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　　6月10日上午，张炳华校长作为丹阳市教育局教育系统“三领”工程项目主讲导师应邀为学员进行第二期集中培训。张校长以“学校智慧管理的回顾与再思考” 为题，从校长管理视角面向全市领雁班百余名学员开展了精彩的专题面授讲座。

　　张炳华，海门市中南东洲国际学校校长，1954年生于江苏海门，中学高级教师，江苏省劳动模范、全国教育铸魂奖获得者、省人大代表、全国初中校长联合会副理事长、南通市专业技术拔尖人才、南通市人民科教奖获得者、海门市首批名校长、海门市群众最满意校长。

做让人终身难忘的教育——“一个人不能没有梦想，要做就做让别人终生难忘的教育。”1972年参加工作以来，张校长几十年如一日地在践行着自己的这份承诺，他的教育生涯也一直都在诠释生命的超越：从普通教师到特级教师、名校长，从三流镇中到省际名校，他完成了一个又一个自我跨度和超越。在全程脱稿讲座中，张校长围绕校长的智慧管理，既谈到个人层面的成长经历，更谈到了专业层面的角色转换、治校理念、师生关系、团队发展。两个小时的时间里，所有成员见证了一名好校长的成长足迹，更直面了一个教育家的管理经验。

优秀校长专业公式分享

优秀校长专业素养=先进前沿的教育思想+炽热如火的教育情怀+澎湃不已的创业激情+持久如一的学习习惯+智慧艺术的管理能力+开放多元的办学视野+深度挖潜的研究能力+深度反思。

作为一名资深管理人员，他向所有人员提出建议：作为管理者，与专业能力同等重要的是反思能力，要学会从亲历事件中获得直接经验，从亲闻事件中获得间接经验。

智慧管理专业公式分享

1.领导力=个人能力+团队能力。

2.领导力=领导能力+追随者的能力-阻力。

管理者首先是精神领袖，其次才能做得好行政领袖。简而言之，校长与志同道合并有共同的目标且能相互作用的人一起才能形成团队合力。尊重和重视单位里的每一个人，挖掘团队的潜能，才能减少阻力。最美好的愿景是所有人都甘做天上的星星，相互照亮，而不做沙滩上的沙石，相互碰撞。维护团队，重视单位，就是互相成就。

一个人也许会走得很快，但一群人必定会走得更远。

做听得懂的教育——张校长对新入职老师的要求是“用明明白白的话讲学生不明白的道理”，那就是教师的成功。作为管理者，他也是这么切身实地地做的，他笑称：“我是一名喜欢讲故事的校长”。讲座中几乎每个重点他都有如数家珍的对应小故事：“打开窗户看风景、走进风景看风景”阐述了办品牌特色学校的“走近”与“走进”；“高个子男生的作业本”中寻求了被群体忽略的细节和原因，关注个体学生的负面清单；“被弄脏的衬衣”、“特殊的班级我来教”中直面师生关系及有差异地发展，让教育不再高冷；“先点火还是先扇风”借喻了团队中每个人员的角色观，职责分明共同发力才能成效显著；“磨了三个月的大树”体现了管理中“干必思、干必成”的谋划决心和策略……

管理者的魅力体现在有自己的思考和语言，才能真正实现以“文””化”人。

做有甜味的教育——他主张以刚性的常规管理立校，以柔性的德育教育育人。他对行政权威到专业权威的阐述是：制度要方，但人文要圆；他对品牌学校的形容包括：歌声朗朗、笑声朗朗、书声朗朗；他对品牌校长的界定关键词有：年轻的心态、有诗意、有魅力、有为才能有味。他对师生关系的形容是：幸福的。

“让校园充斥着甜味和暖意，使幸福的校园到处流淌着奶和蜜。”如何让师生在校园里做个幸福的人，如何使学校变成有活力的学校，这里的奶即教育和文化，蜜即德育。

教育、文化、德育处处体现细节，用最伟大的心坚持去做好每一个细节小事。

　　最后，丹阳市教师发展中心干训处韦兆生主任表示，通过领雁成员与名校长的对话，希望学员们能够深度思考，提升素养，吸取资源，将好的内容内化于实践，将好的路径代入现状，重视学习的力量，将全局思维运用于每一次学习的体验中去。