陌上花开通江行，老区教育情更真

风随我行

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刘源

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通江县

讲座

陌上花开通江行，老区教育情更真

——大邑县刘源工作室主持人通江巡教纪要

曾约共听杜鹃鸣，庚子却见疫情生。

神州学子皆宅线，陌上花开通江行。

——为疫情稍缓赴通江巡教有感

　　根据四川新创教育研究院的安排，在通江县教育局党办主任杨柳和督导室主任李炎等相关领导的陪同下，大邑县刘源工作室主持人刘源远赴通江县，对“通江县中小学语文教师专业成长培训计划”进行了为期4天的现场视导，以完成今年因疫情而延误了的2020巡教计划。 　　此次视导6所学校，采取课堂听课、评课议课、专题讲座、互动交流等方式，从教师素养、职业规划、教学准备、课程设计、教学环节、文本解读、基础扎实和作文教学等角度开展了广泛交流，让与会老师获益匪浅。

一、用你的魅力征服学生

在通江县思源学校，巡教组进入课堂，先后听取了何文老师的《爱莲说》的文言文阅读课、余寒冰老师的识字课《操场上》；在相距126公里之外的空山镇先念学校，又听取了罗艳老师的《孙权劝学》和杨泽旭老师的《虽有佳肴》两节文言文阅读课。

（思源学校）

（思源学校）

（思源学校）

（空山先念学校课堂）

（空山先念学校课堂）

（空山先念学校：刘亚洲捐建的学校）

课后，学校全体领导和老师们就三堂文言文阅读教学中的优劣进行了深入研讨；接着，刘源老师也就文言文教学中的基础知识与理解应用、古今语言的差异性等发表了自己的见解。随后以《用你的魔力征服学生——语文教师的综合素养》为题，从语文老师的基本知识储备、语文老师的基本素养、语文老师的人格魅力和语文老师的专业规划四个方面开设了微讲座，并和老师们分享了个人的教学经历和经验感悟，老师们也从中对语文教学有了新的认识，对自己的教育人生有了新的憧憬。

二、用你的课堂化育学生

通江县实验中学、通江三中和瓦室中学处于通江县的不同地域，教学水平及教育历史也不尽相同。在这三所学校的两天时间里，刘源老师及学校全体领导走进课堂，先后听取了5位老师的教学展示课：杜琰的《卖炭翁》、罗贵珍的《叶圣陶先生二三事》、冯琪的《壶口瀑布》、朱彩霞的《叶圣陶先生二三事》、王亚美的《驿路梨花》。

（通江实验中学）

（通江实验中学）

（通江实验中学）

（通江三中）

（通江三中）

（通江三中）

（通江瓦室中学）

（通江瓦室中学）

（通江瓦室中学）

　　课后，巡教组一行同与会老师们就教学过程中的相关问题进行了评课议课，刘源老师结合听课过程的特点，以《用你的课堂化育学生——语文课堂教学的实效性》为题开设了微讲座，就教学设计、教学组织、问题呈现和解决、课堂民主、师生互动、教学反馈和作业评改等问题，和老师们进行了分享，从而激发了语文老师们做好课堂教学设计和组织的信心。

三、用你的文才滋润学生

诺水河中学虽然处于全国“溶洞之乡”的诺水河镇，但还是一所比较偏远的乡村学校，作文教学对于教师和学生来说，都是“三座大山”（另两座是文言文和周树人）中比较难以逾越的障碍。在诺水河中学，巡教组一行重点听取了两位年轻老师的课。刘玉汀的《老王》落脚文本，通过师生共同参与的探究交流模式，对人物形象及人物内心世界进行了深入的分析；代小丽的《伟大的悲剧》，高屋建瓴，整体感悟，善于设计课堂，有效寻求问题的解决。

（通江诺水河中学）

（通江诺水河中学）

（通江诺水河中学）

　　评课议课之后，刘源老师对两位老师的课堂进行了有针对性的点评，同时应学校要求，以《小切口，大文章》为题进行了作文教学的专题讲座，从作文教学的写人、叙事、线索、情感等角度进行了阐述，建议老师们积少成多地进行随课微写活动，逐步培养学生的作文能力，并利用具体的例证进行了解读。他还从语文教师的文才修养方面，对语文老师的学识素养、人格魅力、教学风格等提出了相应的要求。

（微讲座：用你的魅力征服学生）

（微讲座：用你的魅力征服学生）

(微讲座：小切口，大文章）

（微讲座：用你的课堂化育学生）

（微讲座：用你的文才滋润学生）

　　通过四天的深入课堂听课，组织教师评课议课，开展讲座交流，巡教组深刻地认识到：革命老区通江的老师们，坚守教育阵地，恪守职业道德，对知识孜孜以求，对技艺如饥似渴，对孩子谆谆教诲，对名师如望星辰。但老区条件的艰苦和基础的薄弱，让他们星辰大海的目标变得极其艰难。因此，他们热切地盼望专业团队的援助，名师名家的引领，社会各界的支持。为此，希望我们能给他们以力所能及的援助，以不负于学生，也不负于老区。【大邑县刘源工作室 供稿】