<p> 五月的风,六月的雨,缤纷的校园和青春的你,组成了这个季节校园最美的风景。坐在初夏的肩头,看梨花落尽,蔷薇缤纷。在这美丽的季节,在疫情防控的非常时期,为丰富学生的校园文化生活,提高学生的艺术修养,实现体育艺术2+1项目,同时保障学生在疫情期间适量活动,不聚集的原则,我校开展以“青春的风采”为主题,以校园文化生活为主线的第十一届校园文化体育艺术节活动,从5月4日下发活动通知以来,历经一月有余直至6月4日所有活动圆满落幕。本次活动充分展示全校各班艺术教育的成果,激发学生热爱生活、积极向上的道德情感,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的审美情趣和艺术修养,为学生提供了一个展示自己的舞台,进一步丰富了我校学生的校园文化生活。</p> <p> 此次活动活动内容包括:《杯子舞》、绘画、书法、手工制作比赛。还有校园首届“路人王”篮球赛。</p> <p> “杯子舞”,杯子能跳舞?今天我们二中学子就让让杯子跳起了舞……</p> <p> 高二4班杯子舞《Never give up》,全班同学喊出了:洋溢青春、魅力无限、冲刺高考、决不放弃的口号!</p> <p> 高一4班杯子舞《明天会更好》,同学相信在老师的陪伴下,他们会努力,会拼搏期待明天会更好!</p> <p>高二2班杯子舞《布谷鸟》</p> <p> 高一1班倾注真情表演的杯子舞《听我说谢谢你》,用深情暖心的歌声和杯子舞向医护人员、向科研人员、向志愿者、向为战疫胜利捐赠爱心的普通人以及每一个在岗位上默默付出的人们……表达对他们的敬意与感谢!</p><p> 同学们用飞扬的音符,稚嫩真诚的“舞姿”致敬新时代最可爱的人,感谢他们用生命守护生命,向战“疫”中最美的逆行者致敬!</p> <p>七年级5班杯子舞《我愿意平凡的陪在你身边》</p> <p>七年级7班杯子舞《桥边姑娘》</p> <p>七年级6班杯子舞《你笑起来真好看》</p> <p> 本着以美育德、以德促美,立足普及、重在参与的要求,倡导出新、鼓励创作。同学们用自己的画笔描绘出了一幅幅生动、形象、丰富多彩的图集。写出了一幅幅苍劲有力得毛笔字画。</p> <p>水彩画</p> <p> 书法,是中国特有的一种文字美的艺术表现形式,是中国汉字特有的一种传统艺术。看我校初中学生阿依努尔•麦麦提同学的书法作品,用笔虽显稚嫩,可也体现出该同学对中华文化的认同和对书法的热爱。</p> <p>人物素描</p> <p>静物素描</p> <p> 淡雅、柔和、水润、自然是水墨画的代名词。中国的水墨画历史悠久,是中国的传统绘画,也是国画的代表。我们用画笔构绘出风光秀丽的河山;用颜色闪耀出天地万物的生命;用炫墨的纸张,将心印在纸上,漂染着国画的气息。</p> <p>黑白装饰画</p> <p> 水粉画——色彩的缤纷下,随着想象的思绪,用创造的双手凝固永恒的美。冷暖是色彩的精髓,冷暖的对比可以产生空间的遐想, 下面一起来欣赏水粉画吧!</p> <p> 学校领导参观美术作品展,看到同学们的进步和成长感到非常的欣慰,也给予了很高的评价。同时也鼓励艺体组老师们发挥学科优势、立足本职、因材施教为国家培养更多的专业人才,让更多的学生在市二中这片沃土放飞梦想,成就自我!</p> <p> 艺体组的老师们组织学生有序参展,使学生们感受到了浓烈的艺术气息。</p> <p> 校园“路人王”篮球赛传承二中篮球文化,让所有热爱篮球的同学进行全校的交流,在师生中形成了积极的反响,活跃校园体育氛围的同时体现了学生们拼搏进取、团结友谊的运动风采。</p> <p>精彩的瞬间。</p> <p> “人人屏住呼吸,个个睁大眼睛。只见他深呼吸,双手拿着球,两只胳膊左右摆动着,晃过对方队员的防守,运球后三个箭步,纵身一跃,一个腾空,投进一个完美的三分球!”时间在飞逝,篮球场上的气氛愈发紧张,场下的声声呐喊没有给篮球队员们带来丝毫的负面影响,反而使他们脱颖而出!</p> <p> 本次校园文化体育艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台,也是我校德育工作的一张靓丽名片。活动项目丰富而精彩,本次活动能够按照方案认真落实。在校党委的领导下,全校各部门都积极参与、相互沟通、统一行动,各年级认真落实学校的分配任务,确保了本次活动的圆满成功。</p><p> 活动真正做到了面向全体学生,覆盖程度之高,参与率达100%。杯子舞以班级为单位初中部七年级、八年级,高中部高一、高二年级全员参与。美术作品面向全校学生,共收书法和绘画作品300余副。校园“路人王”篮球赛,参赛人数达70余人。</p><p> 同学们通过参赛,观展等,以不同形式参与到本次活动中,体现了校园文化体育艺术教育的普及,推动校园文化品位的提升。</p> <p>校领导给获奖同学颁奖</p> <p> 校园文化体育艺术节活动虽已落下帷幕,但本次活动影响并未结束,学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的,他们必将在艺术的天空飞得更高更远。</p> <p>撰稿:司永杰</p><p>审稿:刘启军</p>