<p style="text-align: center;"><b>寻觅诗词里的生命，体悟文化中的美学</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">—莲花中学语文课题组开展教学研讨活动</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 为了扎实推进学校课题研究工作，提高课题研究的实效性，2020年6月9日上午，课题组成员巢燕，带来她的课题研究阶段性成果——《诗词里的景与情》。</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> 巢燕老师首先带着学生从“岁月在春光中苏醒”“春愁在落花中渐浓”“多情不堪清秋苦”“诗情至处秋碧霄”四个角度来感受诗词里的春与秋，让学生徜徉在中华传统文化的博大精深之中！</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 诗者，吟咏性情也。诗人们笔下的春与秋是“早春下雨润如酥”的一丝欣喜，是“人独立，燕双飞”的绵绵春恨，是“执手相看泪眼”的依依惜别，是“万类霜天竞自由”的霜天绝响……不同的生命个体，触碰着不同的生命，吟咏成诗歌里的美的沉思。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 巢燕老师通过还原生命与灵魂，唤醒学生的人生体验，点燃学生的生命激情，开发学生的思辨思维，使学生形成人文、多元丰富、深刻的情感与思想。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 每个学生都是鲜活的个体，都有独特的知识积累和人生体验，都是有待点燃的火把。学生们在巢燕老师不断地鼓励下，纷纷走进诗词背后，走进作者的内心，与诗词对话。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 情到深处又怎能不吟诵一回</span></p> <p> 巢燕老师引领学生还原文本内涵，“回到”历史文化现场，“经历”创作过程，“体验”情感流程，最终收获属于他们自己的“诗词”！</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 寻觅诗词里的生命，探寻“生命语文”教育；体悟文化中的美学，提升学生的思辨能力。</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 巢燕老师的这堂课给课题组老师们做了一个很好的示范。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 课后，各位语文老师针对不同的课堂活动提出了有效建议，课题组成员认真听取意见，为以后的课堂教学研究积累经验。</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 本篇来自莲花中学《基于“生命语文”教育的“语文学习任务群”教学策略研究》《聚焦学生核心素养提升的高中语文课外思辨性阅读与实践》课题组</span></p>