<p> 为进一步做好“线上”与“线下”教学的有效衔接、无缝对接，弥补“线上”教学存在的不足，夯实学生的基础知识，切实提高教育教学质量，6月9日、10日，定陶区第二实验小学分学科举行了“线上”“线下”衔接暨补偿教学研讨活动。</p> <p> 本次研讨活动由王海燕副校长主持。老师们围绕以下三个方面准备发言材料，逐一进行汇报。</p><p> 1.通过摸底考试，分析学生“线上”学习情况，全面把握学情。</p><p> 2.针对“线上”学习和摸底考试暴露出的问题，如何修改调整教学计划，制定切实可行的措施，落实好因材施教、分层教学？</p><p> 3.针对学生的学习差异，如何建立互助组，落实好生生“一帮二”，切实做好学困生转化工作？</p> <p> 6月9日上午，举行语文学科“线上”“”线下”衔接暨补偿教学研讨活动。</p> <p>一年级语文学科老师汇报。</p> <p>二年级语文学科老师汇报。</p> <p>三年级语文学科老师汇报。</p> <p>四年级语文学科老师汇报。</p> <p>五年级语文学科老师汇报。</p> <p>六年级语文学科老师汇报。</p> <p> 6月9日下午，举行数学学科“线上”“”线下”衔接暨补偿教学研讨活动。</p> <p>一年级数学学科老师汇报。</p> <p>二年级数学学科老师汇报。</p> <p>三四年级数学学科老师汇报。</p> <p>五六年级数学学科老师汇报。</p> <p> 6月10日上午，举行英语学科“线上”“”线下”衔接暨补偿教学研讨活动。</p> <p>英语学科老师汇报。</p> <p> 郭校长就“如何开展补偿教学”这个问题，给了我们三个建议：</p><p> 一、补什么（内容方面）；</p><p> 二、给谁补（学习对象方面）；</p><p> 三、怎么补（方法问题）。</p><p> 在“怎么补”这个问题上，郭校长要求：1.时间要有保障。2.方法要灵活：（1）分组分层；（2）重习惯，重基础；（3）“线下”与“线上”教学相结合；（4）突出重点，突破难点；（5）落实作业批改“三及时”；（6）精准滴灌，点面结合；（7）持续跟进，盯住不放。3.检测要跟上。</p> <p> 这次研讨活动的开展，为我们老师“线上”“”线下”衔接暨补偿教学工作指明了方向、明确了重点，也收获了后阶段“线下”教学的有效做法和教学策略，为特殊时期每一个孩子的成长保驾护航。</p>