相守疫路云课

梅

“年年岁岁花相似，岁岁年年境不同。” 2020年元月，正当千家万户准备欢欢喜喜过春节之际，新冠病毒疫情由武汉爆发了，打破了人民的岁月静好，全国人民开始了抗疫行动。 　我们由于疫情不能正常开学到校上课，于2月24日开始了网课教学。无论什么形式的教学，我们都是认真的！ 我是昌邑五小二年级组长，我负责本年组的教学工作。每周一次数学备课计划，隔周一次语文备课计划，本年组的课表编排工作。由于网课不同于线下上课，所以需要格外精心备课，需要学生学会的知识，都要把相关资料备齐。我需要看教学参考书、教材帮等相关资料，从中提取资料发送给年组老师和年级学生。为了这一周有效而丰富的教学，我需要整整三天的时间。 一、课前精心查找资源 在课前查找网课平台和微课资源。微课资源丰富。每天上课前我会在不同的平台中看同一节课，做好笔记，精中选精，优中选优，我希望孩子们每天看到的每一节课都是我精心挑选的优课。 孩子们每天都能在早晨我发完当天的微课后开始按课表学习了，家长把孩子的学习内容制作成拼图发到学习群里。 二、课中细心实时辅导 　　自从开始网课，我每天一台电脑，一部手机开始工作。每天时时关注班级学习群，及时查看群里孩子们的学习动态和检查孩子们学习的情况。每张上传的学习照片都要查看，发现问题及时圈出来后再发给家长，及时加以辅导，保证孩子们把当天所学知识学会。全天除了晚上休息外，其他时间随时在线关注查看学生的学习情况。由于每天都是看手机检查学生的学习和作业，颈椎和眼睛都不舒服。但是看到自己坚持辅导后孩子们能达到和线下教学的效果还是跟欣慰的。 　　在我的及时辅导后孩子们的脱式计算格式达到了书写工整、计算准确的要求。 　　每天孩子们把作业上传到群里，我及时批改反馈到孩子手中。当孩子出现共性的问题我用语音群集中辅导，对错误较多的孩子我单独语音一一辅导。 低年级孩子，需要老师对她们的书写进行认真地检查，把错字圈出来，发现的问题进行了纠正，并对孩子的书写提出建议。共性的问题集体反馈，希望孩子能够书写规范，正确！ 　　我们年组在四月末组织了语文和数学的统一抽测。此次抽测，我全面对学生进行了质量分析，然后通过语音对这次考试做了总结。通过此次抽测发现孩子们书写很整洁，总体来说知识掌握还算扎实，个别同学存在审题不认真的问题。 　　语文学习，是听说读写的综合训练，网课不如线下课堂那样容易达到这样的练习，我结合教材还开展了多种形式的训练，要求孩子录好视频发到学习群里：讲故事、仿写课文、介绍书、推荐一部动画片、背古诗、课文续讲、长大后…… 为了丰富孩子们的线下生活，在世界读书日，我们还开展了“我爱阅读”的读书活动。在母亲节来临之际，还开展了“我为妈妈献上最好的礼物”等活动。五一劳动节制作手抄报，使孩子们认识到劳动最光荣。 三、课后用心沟通反馈 学生每天会把当天所学、所写内容发到班级群里，我会做记载，如发现不完成的孩子及时与其家长沟通。同时，我对于每天认真学习和完成作业的孩子颁发奖状，以此来调动孩子学习的积极性。对于学习认真家长坚持好的学生，我会给做成美篇以兹鼓励。孩子们的学习得到了老师的肯定，每天都有较高的学习积极性。 网课中，孙祥斌和田依可每天都准时按课表学习，我在周五颁发了奖状以兹鼓励。由于有奖状的鼓励效应，孩子的学习兴趣高涨，在后来的几周基本上都能得到奖状了。 爱心美篇记录成长 我把孩子们每天学习的情况分科制作成了美篇留存。这期间我一共制作了52篇美篇，记载了这四个月来孩子们的学习与成长的足迹。美篇的制作从前期的搜集资料到后期的制作整理需要很长时间。但是我乐此不疲，我愿意通过美篇这样的方式来记录孩子们成长了瞬间。 　　对于学习积极性高，学习态度端正的孩子，我把孩子各科的学习制作成美篇发给她以兹鼓励。 　　网课中，我与孩子共同成长。 因为热爱，才深情地关注花朵； 因为执着，才会微笑着写下期望； 因为热爱、执着，才把一腔深沉的爱倾注在每个孩子的笑靥里，成长中。 未来，我仍会用大海一样的丰富，天空一样的内涵，助孩子扬帆远航！ 　　希望守得云开见月明，疫情早日结束，我们回到教室书声朗朗，自由呼吸，欢乐无限。