“疫”路同心 关爱生命——建安小学学生心理健康异常状况排查指引

建安小学

　　为了促进家校协同，共同关爱学生健康成长，请家长注意了解孩子在疫情期间的行为表现和心理状态，如孩子的表现符合以下线索中的一些特征，建议家长重点关注，及时报告学校，或向专业的医疗机构和心理援助机构咨询，以便及时有效防范因心理健康问题导致个人极端事件发生。

一、言语线索

1. 对自己关系亲近的人或在日记、绘画、信函中表达轻生的念头。

2.发出绝望、无助或无价值感的议论，经常说“我不在这里就好了”或“我要走了，希望你们好好活着”等话。

3.表达暴力倾向的言语。

二、行为线索

1.无故缺席、食欲不良、沉默少语，从日常的活动中退缩出来。

2.睡眠问题严重，常常失眠、半夜醒来独坐或白天昏睡，整天没精打采，饭量锐减。

3.原来有心理异常表现的人，现在将原本杂乱无章的事情，整理得井然有序。

4.存在幻觉、妄想、语无伦次、错乱行为等现象，无法正常用言语沟通，缺乏自知力。如看到或听到其他人不能觉察到的图像、声音等。

5.有暴力、敌意或强烈的反叛行为。

6.经常性的不告而别，中断亲密关系。

7.生活没有规律,网络、烟酒的使用量增加。

8.在文字作品（日记、作业、微博、网络空间等）中有过激的言论、反社会观点，表达自伤或伤人行为想法等。

9.抑郁症状毫无理由的消失、写遗嘱、交待后事、写告别信给至亲好友、清理自己所有的东西、将自己心爱之物分赠给其他人、阅读有关死亡的资料，徘徊于江河、大海、高楼、悬崖、大桥等处。

10.行为或心理活动状态明显异于常人，对自身或他人造成严重困扰。

三、情绪或情景线索

1.情绪明显不同于往常，喜怒无常的情况增加。

2.平时乐观开朗，突然郁郁寡欢；或平时寡言少语，突然爱说爱笑等等。

3.总是怀疑自己感染新冠肺炎。

4.遭遇亲人去世等重大重大变故或突发事件。

5.经医院诊断为精神疾病（包括抑郁症、精神分裂症、人格障碍等常见精神疾病）或因心理问题而休学现已复学的。

6.曾有过自我伤害、自杀未遂、暴力攻击历史的；有严重的躯体和心理创伤的。

7.家庭（人际）关系不和睦。

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