学风玉律无形树，校纪金科有影台——林甸一中青年语文教师线上示范课获评省级优秀课例

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三月春光正当时，师生共赴云端约。 为贯彻《黑龙江省教育厅关于延迟开学期间中小学校线上开课的指导意见》精神，落实省教育厅疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的工作部署，提高线上教学质量，鼓励教师做好线上教学备课与实施，交流经验，提升教师线上教学能力和水平，确保线上教学的针对性和实效性。黑龙江教师发展学院组织开展全省中小学线上教学优秀课例展示活动。 　　林甸一中青年语文教师沙亮在本次活动中的示范课《委曲迂回意绵邈缱绻情 ——品读闺怨诗》，经市教师发展学院高中部推荐省教师发展学院，获评省级优秀课例。 “红笺小字寄相思” 　　本节示范课沙亮老师以闺怨诗题材和ppt动画展示导入课程，在课前导学环节老师提前布置各学习小组将收集的闺怨诗词交给老师，沙老师将各小组提交资料进行了整合并制作课件。 　　课中，沙老师讲解了闺怨诗的内容、结构、情感等文学常识，并鉴赏了沈佺期的《独不见》，分组讨论环节，各小组以连麦形式对《点绛唇》进行了不同角度的解读，最后合作探究环节又和同学们一起讨论了《写真寄外》。 志存高远扬远帆 　　沙老师作为一中青年教师，在疫情初期，面对线上网络教学，他不断提高自己业务水平，完善自己教学内容，在钉钉软件的使用上，耐心，坚持，专注，精益求精，在教学过程中对教学技巧、教学手段、教学内容、教学方法等的把握运用，亦如雕琢一件件作品，精细雕琢，臻于完善。并以语文学科教师的身份，做了《钉钉在语文教学中的实践应用》培训讲座，得到一致好评。 谆谆“亮”语育英才 　　四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。 黑发积露织日月，粉笔无言写春秋。 陋室一间妍教学，桃李万千名星宿。 人生漫漫摘师情，红叶灼灼拾不休。 于学生而言，沙亮老师是老师，是兄长，是知音。他没有老教师的拘于一格，他会包容我们偶尔的小情绪，理解我们所谓的情窦初开。他是我们的老大，是会在初雪时明明说好一个学期不上体育课可晃晃肩膀又答应出去打雪仗的老大; 是嘴硬说拔河没意思才不会给我们加油可轮到我们又在旁边喊到脸红脖子粗的老大; 是明知道早恋可还是耐心的慢慢的用他的方式保护我们那小小的自尊心的老大; 也是在中秋节跟我们玩“飞花令”给我们送月饼的老大。 他不是李白，不是绣口一吐就是半个盛唐，但我们知道，字句一倾，便是满目山河皆于麾下。他不是苏轼，不是也无风雨也无晴的超然物外，但我们知道，英雄豪杰，将在他胸膛奔涌而来。当然，他更不是杜甫，不是浑欲不胜簪的感怀，但我们知道，志存高远，有豪情壮志。他酷爱文学，在华夏精粹中体味人生之义趣、于四海五湖中遍尝缥缃之百部。人生世态不曾拘于流形，时空之易涣，而不曾泯于残光。飘摇逆旅又何尝，我做行人亦无妨。  中华赤子钢铁性，桃李天下猛虎腾。 司空不惯飞龙引，书山有路本为峰。 立德树人杰为本，乾坤浩荡勤为根。 击鼓催征稳驭舟 　作为林甸一中青年教师，老师的业务水平和教学高度来源于学校的培养。我校领导团队一直秉承对青年教师的重点培养，老教师带新教师的“青蓝工程”让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高教师专业化水平，是学校提高教育教学质量的重头戏。 　　林甸一中给予青年教师机会。给他们更多展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。鼓励年轻教师参与优质课比赛，尽可能地让青年教师参加锻炼，同时也让他们增长见识，在以后的教学中能取长补短。 林甸一中给予青年教师动力。这种动力主要是精神的，借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情，使他们不断地追求上进。 林甸一中给予青年教师时间。对青年教师不能急于求成，人才的培养和成长是一个循序渐进的过程。林甸一中给予青年教师充分的信任和期待，相信他们都有一颗火热的心，都有一种高尚的理想追求，都有一种强烈的实现自己人生价值的愿望。允许他们有失败，在失败中找出自己的不足，给予他们奋斗发展的一定时间。 开展“请进来，走出去”相结合的方法，邀请教育专家来学校作专题讲座，拓宽视野；组织青年教师参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会，或到兄弟学校参观学习等，博采众长，以提高青年教师的理论水平。 刘剑楠校长教育青年教师“走正路，无旁骛，不着急”，林甸一中对青年教师在政治上、教学上、生活上给予多方面的关心，管理上严格，使青年教师在工作上心往一处想，劲往一处使，努力让青年教师的能力得到最大程度的发挥，一大批朝气蓬勃的青年教师似雨后春笋般地茁壮成长，学校的发展后劲十足，教育质量有质的飞跃，这里有精明强干的领导团队，有学养深厚的优秀教师，有人文荟萃的校园文化，林甸一中，历久弥新，不忘初心，不负重托，遇见一中，未来可期！