<p> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”为推动学习共同体建设工作向全学科、全学校推广，进一步提高我校教育内涵发展，提升教师的专业素养和教育教学水平，打造高效课堂和促进常态化教学的优质，6月9日下午，我校在期末复习工作即将开展之际，举办了“让复习课充满生长的力量”主题教研活动。</p> <p> 教研活动由任艳蕊副校长主持，互助路小学总校区语文、数学、英语、科学全体教师及互助路教育集团成员校相关老师参加了本次教研。</p> <p> 任校长首先从复习课的源头谈起，开门见山的点明了复习课的重要性和紧要性。有针对性的列出了复习课常见的“题海战术”“烫冷饭”“一课一点”“浮于表面”四种常见问题。由于本学期受疫情影响，任校长立足现状，就以下三方面帮助老师们精准把握复习方向：</p> 明确功能 <p> 任校长指出，复习不是简单的再次学习，不是炒冷饭，而是促进知识系统化，获得新发展。通过复习，教师要给学生羽翼，使学生从更高的视野俯瞰，从“只见树木”变成“看见森林”。帮助学生巩固知识，查漏补缺；系统认知，温故知新；学以致用，提升素养。</p> 明确结构 <p> 任校长从“理”和“练”两方面深入浅出地为在场教师讲解复习方法。首先从梳理主体、梳理时间、梳理策略上让教师明确复习中如何有效进行梳理，并建议教师要根据学生年龄特点逐步放手，循序渐进。接着又从练习的素材，以及针对不同年龄段和不同层次的差异上分享了切实可行的练习方式方法。总之，理练和谐，才能有机共存。</p> 试卷讲评建议 <p> 苏霍姆林斯基说“没有自我教育就没有真正的教育”。任校长提出了创新评卷方式，一次测试，一次反思。建议引导学生思考以下六个问题：1、我的试卷中有哪些题目如果重新做，一定能答对而加分？2、不该错的题能让我的卷子加回多少分？3、试卷中真正不会的题目有哪些？4、有什么办法可以解决这些我真正不会的问题？5、下次考试时我应该注意哪些问题？6、我对自己下次考试分数的预期是多少？通过这样的方式，鼓励学生给自己“诊病”，自己给自己“开药方”。</p> 复习教学建议 <p> 最后，任校长针对复习阶段教学提出以下建议:1、统筹安排复习内容；2、创新复习教学的形式；3、加强习题研究；4、充分发挥评价激励作用；5、做好后进生辅导。努力让复习课“灵动”起来、“丰盈”起来、“高效”起来。</p> <p> 老师们边记录、边思考，对于复习课的教学，大家都收获了不少方法和新的思路。</p> <p> 报告结束后，老师都纷纷表示收获很大。老师们会带着任校长报告中的新理念进入第二阶段——分学科进行复习课的观摩研讨，进而走向第三阶段——以教研组为单位进行课堂实践。</p> <p> 夏木阴阴，孕育着希望与活力，一个人努力，是在做加法；一群人努力，就是在做乘法。互助路小学的全体老师们会以饱满的热情、深耕的执着，全力以“复”。</p> <p>一份热情，一份执着，一路坎坷，一路收获......</p> <p>文末，附上改编自汪国真的小诗，共勉:</p><p><br></p><p style="text-align: center;">我不去想是否能够成功,</p><p style="text-align: center;">既然选择了远方</p><p style="text-align: center;">便只顾风雨兼程</p><p style="text-align: center;">我不去想身后会不会袭来寒风冷雨</p><p style="text-align: center;">既然目标是地平线</p><p style="text-align: center;">留给世界的只能是背影</p><p style="text-align: center;">我不去想未来是平坦还是泥泞</p><p style="text-align: center;">只要热爱教育</p><p style="text-align: center;">一切，都在意料之中</p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p>文稿：南文潇</p><p>图片/编辑：李婉悦</p><p><br></p>