精彩课堂大比武，教学相长话双赢

兰馨

4月28日，西街小学数学教研组以构建“魅力校园”为目标，推进课堂教学改革，提高教育教学质量。教研会上组织大家共同学习了西街小学的“三有、四度、五步教学法”！ 首先由胡娟丽老师执教的《分橘子》打开精彩课堂教学的第一篇，她在教学过程严格按照西街小学的“五步教学模式”进行教学，即：展示目标、导学达标、达标测评、反馈矫正、拓展延伸。教学中引导学生先分后算，以分物的过程来指导计算的过程，教学活动有序、有趣、有情。 课后胡老师在全体教师大会上，对自己示范课进行了说课和深刻的反思，结合教学过程总结得失，再次对“345”教学模式进行第二次解读。 杨晓云老师教学的《平移和旋转》精彩课堂示范课，结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象。通过各种动画效果和学生的直观体验，轻松化解教学重难点，课堂上学生描述准确，语言精炼，整节课教学目标确定准确，教学方法灵活，真正起到了示范引领作用。 闫佩利老师执教的《长方体的表面积》，通过实物模型，充分展示了长方体六个面的面积特点，在老师一点一点的引导下，学生总结出了表面积公式，并能学以致用，课堂上学生的主体地位，老师的主导地位凸显。 王丽老师执教的《露在外面的面》，课件出现堆在墙角处、地面上的正方体，让学生从课件中就可以充分想象到正方体的摆放位置，进而老师教给了孩子三种数露在外面的面的方法，学生不仅理解了知识，又掌握了方法。 肖春英老师执教的《分数乘法(一)》引导学生探索、比较分数乘法与加法的联系，理解分数乘整数的意义，课堂上老师教学节奏循序渐进、有的放矢，学生计算能力掌握扎实，计算正确率高。 曹松源老师执教的《露在外面的面》，虽与王老师讲同一课，却又各自异曲同工之妙，小组合作学习是本节课的一大亮点，学生小组分工明确，学生通过自己摆一摆、数一数，然后小组长组织大家一起找出规律，课堂学习气氛浓烈，学生学习积极性很高。 张芳芳老师的《小数的乘法》，充分调动学生的生活经验，从买文具入手，让学生利用不同的计算方法理解算理，最后优化教学方法，是一节特别扎实的计算教学课。 徐亚丽老师执教的《包装》——小数乘小数，教学情景图的导入，引起了学生的学习兴趣，先由整数乘法计算，再引入乘数缩小倍数，引起积的小数数位的变化，教学循序渐进，学生容易掌握。 席亚丽老师执教的《手拉手》从和贫困山区儿童手拉手捐赠活动，引起孩子的学习兴趣，课堂上通过计算和引导，让学生明确了运算律能让小数乘法计算更简便，老师对教材挖掘深刻，学生课堂掌握透彻。 肖桂芳老师执教的《手拉手》一课，在学生提出问题之后，老师鼓励孩子用自己喜欢的方式计算，在展示计算的过程中，选出最优化的计算方法，引出整数的简便运算在小数计算中同样实用，教学方法灵活，语言温文尔雅，学生乐学、爱学，教学目标达成度高。 王芳老师执教的《三角形的分类》，课堂上围绕三角形组成的帆船图形，根据不同的分类条件，对三角形进行分类。课堂上老师条理清晰，挥洒自如，学生参与积极，回答问题惹来老师阵阵赞叹之声，和谐的师生关系，让整个课堂老师教的轻松，学生学的轻松，课堂检测成绩优秀！ 秦亚兰老师执教的《队列表演(一)》，老师边带领学生结合点子图圈一圈，借助直观模型分步计算，再累积结果。启发学生从多角度来探索两位数乘两位数的计算方法，课堂上学生教学生的方法，调动了孩子学习的积极性，学生都跃跃欲试举手回答问题。课堂拓展到三位数乘法，学生仍然可以顺利计算出结果。 程文静老师执教的《分一分(一)》老师精心研磨教材，有效的利用教学资源，制作出了精美的电子白板课件，课堂上关注学生动手操作能力，通过涂一涂、折一折、说一说等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，师生互动紧密，学生参与率高，教学效果好。 胡迎春老师执教的《电影院》，通过“电影院”学生熟悉的生活情境，培养学生的估算意识、能力和习惯。老师严谨的教学风格，专业的数学语言，让学生体验算法策略的多样化。学生在与他人交流各自算法的过程中，培养了学生观察思考、比较分析、合作学习的能力。 杨玲利老师执教的《回收废电池》，老师让学生结合具体情境进行估算，并判断估算结果的对错，逐步养成验算的习惯，并解决了生活中的问题。因材施教，分层布置作业，让不同的学生均有所得。 王英芳老师执教的《算的对吗》，让学生探索掌握三位数加减法的竖式计算方法，并掌握多种验算方式。老师在教学竖式计算方法时，根据孩子的年龄特征，用直尺画线条，边教边写，一板一眼的教学，是学生轻松的理解了为什么“数位必须对齐”的原因，大部分学生养成了良好的学习习惯。书写规范，计算准备，课堂测试效果好！ 邵辽辽老师执教的《铅笔有多长》，老师教具学具准备充分，教学中让学生通过“估一估”“量一量”等活动，让学生知道1分米和1毫米有多长，并理解各长度单位之间的关系，发展学生的空间观念和操作能力。老师干练的教学风格，富有激情的肢体语言，整节数学课堂充满了活力。 张妙群老师执教的《收玉米》，让孩子在收玉米的情境中，经历提出问题、解决问题的过程，掌握不退位两位数减两位数的计算方法。老师用富有亲和力的语言，带着孩子们一步步的去学习。“森林医生”这道题在纠错的过程中，从不同角度去思考纠错方法，发展了学生不同的思维方向，让听课老师受益匪浅。 李肖宁老师执教的《跳伞表演》，老师交给孩子分析问题的能力，先数一数，再进行提问，解决“谁比谁多多少？”“谁比谁少多少？”的问题。三维目标设置合理，学生参与率高。 刘利老师执教的《回收废品》，从情感教育入手，教育孩子环保意识，学生从具体情境中理解“比多比少”的实际问题。在学具的操作中，学生能正确列式，学习积极性特别高，教学效果好。 曹敏会老师执教的《图书馆》，课堂上老师通过竖式、破十法、拨珠子等学习方式，化解两位数加一位数满十进一的难点。老师活泼开朗的性格，和聪明伶俐的孩子们密切配合，课堂充满了生趣。 王亚莉老师执教的《拔萝卜》，老师带领学生在小兔拔萝卜的情境中，边讲故事边解决不进位、不退位的两位数加减法计算，计数器拨珠子、小棒计算演示、竖式计算等，让学生从不同角度去考虑计算方法，课堂富有趣味，耐人寻味。 通过一个多月来的精彩角逐，大家都展示出了自己最优秀的教学风格，提升了学生的数学素养，凝聚了整个教研组的力量，促进了每个教师的专业成长。今后我们将以此为契机，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平，让数学课堂充满快乐与活力。