<p> 一季一变换，一月一风景，还未来得及反应，六月便猝然而至。此时，梅黄垂垂雨，草碧淡淡烟，草间螳螂生，枝上新蝉鸣，小池蜻蜓飞，天空低垂，繁星相随。六月九日，统编版四年级语文第七单元教材网络培训活动伴夏而来。</p> <p> “没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”在王成花老师的娓娓道来中我们走进第七单元，感受人物伟大的品格。</p> <p> “人之风动一世，在品行，而不在地位;地位虽高，无品行，何得风动一世。 ”王老师从单元解读、教材分析、教学目标、教学建议四个方面引领我们分析本单元的人文主题与语文要素；了解、读懂并接受课文所呈现的鲜活的人物形象；从这些人物形象中有所感悟，有所收获，提起他们有话可说、有言可感。</p> <p> “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”在黄明明老师的教材分析、教学目标、教学过程中我们看到了“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”不向世俗阿谀奉承的王冕，感受到王昌龄如冰一般晶莹纯洁的心，为“夏月则练囊盛数十萤火以照书”刻苦读书的车胤而点赞，深受“太白感其意，还卒业”李白的知错能改、持之以恒而鼓舞。</p> <p> “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”在李丽老师条理清晰的讲述中我们看到了一位临危不乱、镇定自若、忠于职守、舍己为人的伟大船长以及视死如归、英勇无畏、勇于献身的伟大战士黄继光。</p> <p> 耿光荣老师的表达运用课思路清晰，结构明确，评奖激励，养成习惯。将口语交际《自我介绍》和习作《我的自画像》简洁明了的呈现在我们面前。</p> <p> 我们实验二小四年级语文组全体老师早早的等在电脑前品尝这夏日的饕餮盛宴。每有会意便欣然记下，或笔记记录，或书头摘记，所悟所感在笔端流淌。</p> <p> “他山之石，可以攻玉。”每一次培训都是语文教学智慧的碰撞。让我们对教材有了更深刻的理解和把握，教学思路更加清晰，让我们的教学有章可循。</p><p> 让我们谨记薛主任所说:我们要静下心，稳下来，慢下脚步，循序渐进；从课堂出发，从实际出发，从学科的特点出发上好每一堂课，打好扎实的基础，把握好课本教材；借鉴学习，结合孩子学段特点制定相应的学习内容。</p><p> 前行的日子里，拥有的一定是阳光灿烂的温柔与幸福。诚如薛主任所说:快乐的工作，幸福的生活！</p>