梨林中心校举办小组合作观摩研讨会

巧笑倩兮

为在全镇进一步推进小组合作课堂管理模式，促使课堂有效、高效，梨林中心校于6月9日召开小组合作观摩研讨会，全镇中小学近50名教师参加。 　　夏日微雨的校园里静悄无声，课前活动的教室内“人满为患”。 　　梨林一中的八年级教师苗臣艳和梨林镇中心小学的二年级教师韩琦分别展示了示范课《黄金矩形》和《推理》。 苗臣艳老师用诗意的语言、精美的图片让学生了解大自然和日常生活中的黄金分割，带领学生欣赏体味黄金分割的美，从而引入课题《黄金矩形》。 课上，苗臣艳老师敢于放手、勇于放手，让学生通过折纸的方式，小组内自主的折叠、探究、证明黄金矩形，并以小组为单位进行展示、交流、评价，真正体现了学生是课堂的主体，教师是课堂的引导者的这一教学理念。 看看这些站在讲台上展示的学生，个个逻辑缜密、讲解思路清晰、语言流畅准确、行为大方得体，俨然就是一个小老师。老师精讲少讲，乐得个轻松自在！ 梨林镇中心小学的韩琦老师用简单有趣的填数字游戏导入课题《推理》。 她注重习惯的养成、解题思路的梳理、数学思维的培养、数学方法的渗透。她从摆好桌凳、端正坐姿、认真审题这些细节处入手抓好课堂管理。从抓好基础知识开始，由易到难、由已知到未知，引领学生探究推理的魅力。她用独学、对学、群学的梯度合作方式，帮助学生自主攻克学习的重难点；用满腔的激情、简练的语言、巧妙地评价，激发学生学习展示的积极性。 二年级的“小老师”的展示和讲解，逻辑与表达和八年级的学生比也毫不逊色。 课后，所有观摩教师进行研讨，他们纷纷表示：这样的课堂学生才会更加喜欢，这样的老师才会更加轻松，这样的教学才会更加有效、高效。 研讨会上，中心校业务组成员陈立超说：“关注课堂、关注教学，我们的教育才更能立足。”他希望所有老师都能做一个有激情的老师，让课堂充满活力；做一个有诗意的老师，让学生感受到美；做一个最真实的老师，让课堂更加生动；做一个轻松的老师，把学习权力交给学生，让学生成为小老师，让学生教会学生。他还说教师要有敢为人先的勇气，自我革新的锐气，唯我独尊的霸气。小组合作是对传统教学的一次革命，只有全镇所有教师都有所行动、有所改变，敢于尝试、坚定地做，我们的课堂才会更加有效、高效，我们才能为办高质量的乡村教育贡献自己的光和热。 最后，中心校业务组组长孔红轩说：“课堂管理是课堂教学的根本保障，两位教师的课堂管理值得我们学习、模仿；小组合作的作用有很多，它是老师的助手和监督员、是课堂管理的辅助手段，是学生间的互助和帮带基础，是小组间的竞争和动力的来源，更是大面积提高成绩的重要手段，两位老师的的示范课为我们提供了高年级和低年级小组合作的课堂范本，也确定了努力的方向，期待大家的课堂能更加出彩。” 　　本次小组合作观摩研讨会，是梨林中心校推进小组合作管理模式的重要措施，也是打造高效课堂的有效手段，更是梨林教育再出发迈出的新步伐。梨林中心校开展小组合作已经五年有余，五年来梨林中心校本着“课内抓实、课外抓活”的办学宗旨，确定了德育银行、高效课堂、田园教育三项重点工作，坚持高质量、有特色、可持续、不折腾的原则努力办高质量乡村教育，使梨林的教育一步一个台阶，逐渐迈向全市上游行列。 我们相信：梨林教育再出发，梨林教育的明天定会更加美好！