临沂七小数学教师讲题技能展示 <h3> 进入六月，临沂的火热陡然袭来，浓烈而且不遗余力，一如临沂七小老师们的工作热情。讲台上的老师总是那么轻松自如、侃侃而谈，这份自信的背后离不开老师们辛勤教研的成果。近日，临沂第七实验小学全体数学教师开展了“数学教师讲题技能展示”主题教研活动，在交流中碰撞出智慧的火花。</h3> <h3> 本次活动分两部分，第一环节中，讲题教师分年级进行现场讲题，录制视频。第二环节，老师们要根据讲题中出现的问题进行研讨，提出改进意见。对于这次组织的讲题活动，大家将其定义为一种新型的教研方式，通过这种形式的活动，可以促进教师深入研读教材，对习题进行分析和研究，充分挖掘习题的功能，一起探讨、分享对学生最有效的教学方法，从而提升自身的教学水平，促进教师的专业成长。</h3> <h3> 登场的教师没有露出丝毫的拘束，因为她们对教材和题目有着深刻的理解，互动非常的默契。老师们对题目的讲解非常顺畅，而且将题目所涉及的易错点和难点提了出来。在座的每一位老师脸上都露出了会心的微笑，感觉获益匪浅。</h3> <h3> 小小的一道题折射出老师们各自的教学理念，大家在分享与交流中实现了提高与共赢。本着对学校、对学科、对孩子高度负责的精神，老师们用平实的语言，实实在在的交流，分析优点，提出改进建议，不断尝试各种办法，不断寻找有效策略。</h3> <h3>吕凤静老师说王老师能将知识系统化分析，结合数学思想贯穿其中，第二种解法难度较大，学生不易理解。</h3> <h3>陆海英老师建议连老师把图示法和语言叙述的方法合二为一更符合一年级学生的直观认识方法，对于低年级孩子是否可以增添趣味性讲解。</h3> <h3>高金萍老师建议层次清楚，给听众讲清楚选题的原因、寻找突破口，将此题目牵连的知识点进行梳理罗列。</h3> <h3>时间流淌不留痕迹，转眼间一个下午的教研活动落下帷幕，这次的活动不仅促进了教师知识结构的自我完善，而且为全体数学教师提供了一个学以致用，教学相长的实践平台。今后，临沂七小将继续开展此类活动，促进教师专业素养的提升。</h3> <h3>编辑：陆海英 王之玲</h3><h3>审核：宋长英</h3>