<font color="#167efb">南阳市第十三中学校北校区政教处</font> 为落实立德树人根本任务，减少疫情对学生可能造成的心理问题和负面影响，加强我校学生心理健康教育工作，在学生居家学习和返校复学期间，我校政教处及心理辅导室持续关注学生的心理状态，通过主题班会、谈话等多种渠道全面了解学生的身心状况，培养学生形成积极心态，提升心理健康素养。 根据世界卫生组织对健康的定义，躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面都健全，才是完全健康的人。心理健康教育对提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展意义重大，是推进素质教育不可或缺的重要组成部分。我校政教处通过召开班主任会，使班级直接管理者充分认识到加强中小学心理健康教育的现实意义，将其摆到教育工作突出位置，尊重和关爱每一名学生，营造良好的学校和班集体氛围，为学生健康成长营造和谐温暖的成长环境。 新冠肺炎疫情给学生带来一定的心理冲击，不少学生产生了焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。考虑到学生已经历两个多月的居家生活和学习，我校政教处联合心理辅导室于4月中旬开展重大疫情危机下心理辅导活动主题班会，崔仲秋、陈慧霞两位老师从认知情绪、正确面对压力、学会居家学习等方面，为同学们讲解心理防护知识，为我校学生驻建心理防线。 四月中旬，随着我校毕业年级率先返校复学，政教处高度重视学生心理健康教育，制订“一校一案”心理健康教育工作方案，通过班主任会议、网络平台、板报广播、主题班会等多种渠道，发布疫情防护知识、心理疏导知识等，科学引导学生正确认识疫情，积极面对压力，指导学生正确看待和接纳自己的心理状态，增加心理韧性，进行自我心理保健,确保学生在疫情过后具有良好的适应能力和自我调控能力。 随着复学后的学情测查和春期期中考试后的学情反馈，我们及时安排了以班级为单位的“心理健康教育之有效应对压力”主题班会，各班班主任就中学生压力的来源 、缓解压力的方法等内容进行有针对性的讲授，引导学生掌握自我调适的方法，充分认识压力的两面性，学会用积极的态度面对压力。 此次心理健康教育活动的开展，凸显了学生的主体地位，提升了同学们对心理健康教育的认识，对引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质，全面、健康、协调发展有着积极作用。 策划：王建民 陈俊蓉<div>责编：张蕊 王洪范</div><div>编辑：张蕊</div>