<p> 幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，为了提高教师开展区域活动的能力，2020年6月8日18点，在年级组长谢敏老师的组织下，大班年级组老师开展了一次以“教师如何组织和优化幼儿进区活动”为主题的教研活动。本次活动邀请了教学部黄丽副园长、曹敏老师和吴笑洋老师共同参与。</p> <p style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px;">自我反思</b></p><p><br></p><p> 首先分享交流，观看区域活动组织后的感受；说一说自己在组织区域活动环节的问题困惑，老师们各抒已见，纷纷发表着自己的意见，毫无保留的阐述着自己在工作中的不足。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">同伴互助</b></p><p><br></p><p> 通过了理论的梳理之后，各位老师带着如何培养大班幼儿区域常规的有效方法和策略进行了集体研讨。通过教研我们进一步的深入了解了什么是区域活动，区域活动的重要性，同时也帮助我们懂得了教师的角色定位和如何更好的去把握，让我们熟悉了区域活动的整个流程。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">专业引领</b></p><p><br></p><p> 最后，黄园长对本次活动的开展进行了专业上的指导和引领，把理论的东西化为实践，把研讨的结果化为行动，真正的将区域活动开展的有序、好玩。本次教研活动，为老师们提供了一个互相学习和交流的平台，激发了老师们深入开展区域活动的热情，为今后区域活动的开展奠定了基础，更为幼儿的个性化发展提供了重要支持。</p> <p> 与往昔相比，我们改变的是教研形式，不变的是对孩子的责任感、严谨的教学态度和对教学质量的追求。此次教研活动，为我们如何组织区域活动的推进落实奠定良好的基础，教育研讨，我们永远在路上，将在反思和学习的道路上不断成长，用专业托起孩子美好的童年。</p>