巧用随文练笔催生精彩课堂

威威💫

江岸小学校课题研究阶段汇报  为了进一步更新教师的习作教学观念，促使教师在进行阅读教学的过程中，适时捕捉写作教学的契机，提高教师教育科研水平，提高教育教学质量，切实减轻学生习作负担，树立学生的写作主体意识，激发学生的写作兴趣，江岸小学校探索新课程下“随文练笔”的策略和途径，建构课堂小练笔模式。2019年3月12日，黑龙江省教育厅规划课题《语文课堂上随文练笔的效果研究》开题论证会，在江岸小学会议室胜利召开。市教科所李皓月所长、龙沙区进修学校仝璐校长等领导参加了会议，并作了重要指示。 课题研究在我校如火如荼地开展。准备阶段，成员们收集了有关信息，制定决策，组建机构，明确职责，组建管理模式，并草拟了研究方案。实施验证阶段，课题组成员每个月都召开交流会，汇报课题研究进展情况，提出遇到的问题，共商解决办法，并提出下一步工作计划。针对低、中、高不同年段特点，老师们制定了大的课题背景下的不同的研究专题，在语文教学中积极实施。阚秋月、刘玉泉、贾劲松等老师的科研成果获得市级奖励。 　　为了提高教师理论素养、专业水平，提升教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，共同探讨和解决教学中的实际问题，展示、总结和推广优秀课题研究，2019年11月7日省重点课题阶段性成果展示及市教研院课题研究在江岸小学三楼会议室圆满举行。市教科所赵留山老师、刘颖老师、孟维颖老师，区进修校课题负责人张迪老师参加了活动。王桂艳，王勇佳，魏佳，康延薇老师分别进行了成果展示课。四位教师营造了和谐的写作氛围，让学生在轻松、自信、愉悦的氛围中快乐地习作，有创意地表达，写出真挚、生动的片段。 　　突如其来的“新冠肺炎”疫情，没有阻止老师们课题研究的脚步。线上教学期间，老师们通过腾讯会议等渠道，研究如何在语文直播课上找到语文教材中的文本空白点，拓展延伸点，有效挖掘文本中的练笔资源。通过此项课题的开展，充实了学生的写作内容，为学生创设自由倾吐的氛围，使写作成为学生愉快生活的一部分。 　　今后，我们会一边实践，一边完善“随文小练笔”的教学模式。在阅读课中，紧紧抓住“读”和“写”两条线，从而有效实现“随文练笔”目标。只要我们活用教材，巧作练笔，长期训练，就能在“小练笔”这块“小田地”里创出一番“大天地”。