<p> “沐浴夏日的阳光，追寻教育的和风”。为进一步激发新青年教师课堂教学的积极性，提升青年教师的专业素养，提高课堂教学质量。历史教研组于2020年6月9日上午第四节课在录播室开展了“两课”活动，让我们一起走进杨坤老师的精彩课堂——《明清之际活跃的儒家思想》</p> <p> 开篇承上启下，回顾上节课所讲授知识，检验学生的掌握情况，同时构建儒家思想演变过程这一条主线。</p> <p> 利用时间轴分别从政治、经济、思想进行中西对比，加强时空观念</p> <p> 一张织机，吸引学生注意力的同时引导学生分析活跃思想出现的背景</p> <p> 紧扣主题进行知识对比，挖掘知识的广度</p> <p> 授课过程中注重落实重难点</p> <p> 层层递进，运用材料分析代表人物思想，锻炼学生归纳概括能力</p> <p>利用高考真题讲练结合，巩固所学知识</p> <p> 整堂课杨老师仪态自然、大方，教学紧扣主题，内容丰富，展示了扎实的基本功。结合学生兴趣，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。循序渐进的讲解，让学生便于抓住重点，理解难点，同时还注重培养学生正确的情感态度价值观。</p> <p> 公开课结束之后，历史教研组老师集中进行了评课，各位老师各抒己见。这节课也得到了老师们的一致好评，认为杨老师整堂课很有特色，不仅展示了扎实教学基本功，还凸现了年轻教师的青春活力；并且教学过程中紧扣主题，重难点突出，注重挖掘知识的广度和深度，在整堂课中穿插情感态度价值观的培养，让各位老师纷纷感叹“江山代有才人出”。</p><p> 教中学，在学中教，需要我们在不断的反思中积累教学经验，改善教学方法，优化教学结构，提升教学水平。</p>