2020年3月11日至6月8日，近三个月的数学思维训练结束了，陈老师表扬我们的坚持，但其实是我们要感谢陈老师这段时间的付出，感谢您在24次训练过程中用心耐心的指导，及时的纠错、督促，以及不断的鼓励。 2020年3月11日妈妈接到陈老师的微信，问我和妈妈是否有意愿有时间参加数学思维训练，当妈妈开心的告诉我时，我的内心又高兴又害怕，高兴是我知道这是一份来自陈老师的爱、我很感恩。害怕是我知道自己在数学思维方面有很大的提升空间，自去年开始也在课外训练，我害怕那种有时陷进去总也不能明白的状态。这时妈妈又一次告诉我陈老师说过的话“数学除了基础知识之外，重点在于数学思维的不断培养，方法的积累和应用；任何学习都需要一个逐步积累的过程，不要急，慢慢来，用心、积累到一定程度就能产生质变”。我喜欢耐心陪我成长的陈老师，我要参加，不辜负陈老师的这份爱和帮助。 思维训练开始啦，陈老师一如既往的先给我们打气，鼓励我们坚持。接下来，先练练手、磨磨我们的性子，陈老师给我们出了数字题。 初次做，还真是费了一些时间不断尝试。但可能正因为这个不断尝试的过程，再听了老师的讲解、明白了要找突破口，顿时轻松了。接下来，我们就开始了一至二十三次的正式训练。 老师根据我们的做题情况，尝试、摸索她的教学方法。 遇到稍微有点难度的题，陈老师总会耐心叮嘱我们不要急、要分步骤逐步分析。<div> 我们做完题，陈老师每次都及时给我们指正、还会给我们每个人点赞。</div> 每一次的训练，陈老师都会录制成视频、会录制很多次，生怕我们听不明白。 陈老师不断调整适宜我们的学习步骤、不断提醒我们看视频、记知识点、不断鼓励我们慢慢来------课外占用您这么多的时间，除了谢谢您、还是谢谢您。 经过这段时间的训练，我加深了对符号搬家去括号法则、数学关系中被减数/减数/差，乘数/积，被除数/除数/商之间关系变化的掌握，和倍，植树等知识的理解。尤其变得对这些思维题开始不再害怕了。<div> 我把训练题都装订在一起、把错题记录在了错题本上。妈妈还帮我把所有训练题重新打印了一份空白的，我们要再巩固一下，以免时间久了知识点生疏，也是也为了继续训练下去。虽然我不知道我的思维是否开始有了一些变化，但妈妈说不急功、我们要持续走在量变积累的路上。<div> 陈老师，谢谢您给予我的这份帮助，感谢您给予我们的每一次鼓励，感谢您每一次的“不急、慢慢来”，让我这只“蜗牛”有了更多的勇气。我和妈妈都非常感谢您。妈妈说，她也从您身上学到了关于教学、教育的很多、很多。</div></div>