<p> 新时代对教师的素养提出了更高的要求，做科研型教师应该成为每一位教师专业发展的方向。为提升教师的科研能力，扎实做好2020年度市级个人课题的申报工作，6月8日下午，大马路小学教育集团举行市级个人课题申报培训活动。</p><p> 本次培训活动由彭苏华主任主持，特别邀请到的主讲专家是江苏省特级教师，鼓楼区教师发展中心教育科研科彭德正主任。</p><p><br></p> <p> 彭主任以“教师个人课题研究与教育叙事写作”为主题，围绕“教师为什么要做课题”，“课题的分类及特点”，“教师个人课题的操作技术”，“教育叙事的写作技巧”四个板块展开论述，为与会教师细致阐释了“微”课题中的“大”学问。</p> <p style="text-align: center;">读懂一张图——教师为何做课题</p><p> 彭主任用一张职业倦怠的曲线图引入，随后分析了入职后不同阶段的倦怠状态分布趋势，直观地呈现了专业追求在每一个人职业生涯中的航标与催化作用。进而指出教师做课题是专业成长的必然需求，也是教师实现职业理想的有效路径。</p> <p style="text-align: center;">规范全过程——教师怎样做课题</p><p> 课题研究涉及选题、论证、申报、实施、总结、结题多个环节。彭主任通过具体的案例，阐释了如何将问题转化为课题，并通过梳理当前课改的热门话题，为老师们选题提供具体的指导。彭主任特别提出在课题设计与实施、总结的过程中要关注课题名称的精准表述，研究过程的扎实推进，以及成果总结时引用格式的规范呈现。</p> <p> 彭苏华主任在最后的总结中特别强调了一个“真”字。课题研究是一个求真的过程，需要关注“真问题”，开展“真研究”，梳理“真成果”。相信通过本次培训，老师们一定能够明晰“微”课题中的“大”学问，从而规范、专业地做好微课题研究，在研究中收获专业成长，收获职业幸福。</p><p><br></p>