【北岳中学团委】大同市北岳中学深入开展“三零”单位创建工作

婵

在省、市委召开“三零”单位创建动员会后，大同北岳中学以“号召就是命令，行动就是落实”的态度，闻令而动，令出行随。“三零”单位创建工作，是对学校治理体系和治理能力现代化的一次考验和检阅，也是促进学校完善制度体系、推动机制创新的一个平台和契机。我校落实“三零”单位创建工作的经验做法主要是：立足三项工作，突出“三强三主”。 一、落实三项工作，全面提升治理效能。在开展“三零”单位创建工作中，我校重点从强化组织领导、坚持“三个导向”和构建共治格局三方面加以落实，取得了初步成效。 （一）强化组织领导，提升治理效能。工作先想一层。积极构建纵向到底、横向到边的创建防控工作长效机制。在第一时间成立了由校长徐心一、党委书记杨占森任组长，班子其他成员任副组长，各部门负责人任成员的“大同市北岳中学‘三零’单位创建工作领导组”，切实加强对“三零”单位创建工作的组织领导。领导组下设办公室，主任由分管政教安全工作的校级领导担任，副主任由政教处主任、副主任担任，成员为各级部主任和各班班主任。在具体落实上，学校重点加强校园安全管理，组建了“两会一队”（安委会、调委会和护卫队），制定了《安全综合治理工作流程图》《防盗安全工作流程图》《防踩踏安全工作流程图》《预防校园欺凌安全工作流程图》等，不断健全工作制度，完善工作机制，实现闭环管理。 （二）强化工作落实，坚持“三个导向”。工作先出一招。一是坚持目标导向，确保矛盾不出校。通过实行级部管理制改革，进一步增强各级部自主管理能力，统筹发挥处室和级部的工作职能，最大限度激发一线教师的工作热情，为干部、教师干事创业、教学质量争先进位搭建平台、提供舞台、摆下擂台，确保教学事务各项工作高效有序运转，各项措施落实到位。 二是坚持问题导向，防控化解在基层。在工作开展上，处室与级部实现宏观指导与微观管理相统一，按照“统一领导、分层负责、条块联动、以块为主”的方式协调开展工作，充分调动各职能部门和安全管理专职人员的工作积极性和主动性，隐患防于未然、消灭在萌芽，及早发现各类苗头性问题，将矛盾化解在基层、消灭在校内，确保问题不出级部，矛盾不出学校。 三是坚持结果导向，守住“稳定、安全、和谐”三条底线。以省级、市级文明校园创建工作为契机，带动学校各项工作特别是安全防范、综合治理和“三零”创建等全面落实。以维护校园稳定、安全、和谐为目标，重视矛盾清理，夯实基层治理，细化常规管理。进一步疏通和完善群众信访渠道，及时回复、有效解决“12345”政府服务热线投诉问题，认真调查核实，主动沟通联系，耐心解释说明，积极消除群众误解，化解基层矛盾。 （三）强化凝心聚力，构建共治局面。工作先走一步。要把“三零”创建与学校教育教学工作同谋划、同部署、同落实，注重育人育心育德、守规守纪守法工作，努力构建共建共治工作局面，汇聚强大工作合力。 一是大力开展“干群和谐融力”工作。号召全体干部切实改变工作作风，放下架子，扛起担子，深入基层一线、深入师生当中调查研究，摸清实情，主动了解师生群众的冷暖疾苦、所思所盼。通过“推门听评课”方式，对一线教师教学情况进行跟踪指导，坚持问题在一线摸排，情况在一线了解，工作在一线落实，有效缩短干群距离，密切干群关系，凝聚工作合力。 二是大力实施“家校联动融心”工程。通过设立“校长信箱”、“校园开放日”“校长接待日”，召开家长委员会会议和家长座谈会，推行干部、教师家访制，建立家长学校等形式，进一步拉近家校距离，密切家校联系，切实解决服务学生、服务家长、服务社会“最后一公里”问题，让广大家长从心底里理解学校、配合学校、支持学校。 三是大力举办“师生互爱融情”活动。倡导广大教师发扬“大道大德，大师大爱”精神，像对待自己的孩子一样对待每一位学生，以爱心密切师生关系，以爱心沟通师生情感，以爱心增进师生交流。通过撰写“表扬信”“颁奖词”等形式，努力发现学生的闪光点，真正实现“亲其师信其道”的目的。 二、重视基础建设，突出抓好“三强三主”工作。（一）强党建引领，发挥党委工团主阵地作用。推动自治、法治、德治“三治融合”，落实学校法人责任，核心要旨在学校党政工团队齐心协力、齐抓共管、协同作为，为“三零”单位创建工作提供强大的政治、思想、组织保证。真正落实“三零”工作目标，必须进一步加强学校党建工作，切实发挥党委的把关定向和先锋引路作用；必须建好“职工之家”，充实基层工会组织，切实发挥工会的桥梁纽带作用；必须重视团的建设，夯实团建基础，切实发挥团委的正向带动作用；必须强化妇女工作，维护好女职工合法权益，切实发挥妇委会的连心聚德作用；必须增强工作的时代性、思考的前瞻性和谋划的预见性，努力营造“人人守责、上下负责、相互尽责”的良好工作氛围。 （二）强教育功能，发挥思政德育主渠道作用。基于“三零”工作目标，追本溯源，固本培基，构建基于学生道德体验、发展学生道德责任感和实践能力的思政德育工作全新体系构架。 一是以养成教育为基础，开展礼仪、礼貌、礼让“三礼”教育。以中华优秀传统文化教育学生，熏陶渐染，引导学生立足家庭和社会，注重人际交往，提高适应能力，讲礼仪、重礼貌、践礼节，做一名有礼有节的新时代合格中学生。 二是以励志教育为主线，开展成长、成人、成才“三成”教育。以生涯教育、生涯规划为基点，以讲好历史故事、先进人物故事为手段，激励学生从小立大志、立长志、立远志，培养健康体魄和健全人格，快乐成长，顺利成人，立志成才。 三是以品格教育为重点，开展自信、自律、自强“三自”教育。强化德育和劳动教育，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，引导学生明理诚信，重诺践诺，守法自律，自强不息，努力成为合格的社会主义事业接班人。 四是以文化教育为特色，开展人品、人格、人文“三人”教育。全面落实“渗透式管理法”，把学校的办学理念像雪一样融化进每一位师生心中。重视校园文化建设，大力开展特色文化创建活动，引导学生追求高尚品德，塑造完美人格，培养人文精神，以实际行动践行敢拼敢赢、永不言弃的“北岳精神”。 （三）强综治效果，发挥教管结合主战场作用。 一是与师德师风建设相结合。以“四有好老师”“四个引路人”激励广大教师，加强师德师风、从业纪律、职业道德教育，加大普法宣传力度，严格执行“三个一票否决”制度，即教师若有违反师德师风规定、发生安全责任事故、违背教育规范要求的行为之一者，在评先评优、职称评定、岗位晋升等方面实行一票否决。同时大力选树先进典型，积极发挥“师德标兵”的引领示范作用，结合师德教育，实现强行规范与榜样示范同行。 二是与红色基因教育相结合。弘扬中华优秀传统文化，积极开展革命英雄人物事迹事例学习教育系列活动，如主题教育系列、节庆日教育系列、级部教育系列、班团队会教育系列等，充分利用校内外德育基地，重大节庆日、纪念日等对学生进行红色教育，规范思想行为，弘扬新时代爱国主义。 三是与义教管理标准相结合。整章建制，民主办学，依法治校，以德治教，以行导生。建立健全控辍保学机制，最大限度满足学生需求，切实维护学生的平等权益。强化体艺卫工作，提高学生综合素养，培养学生生活本领，促进学生全面发展。完善校园基础设施建设，开展以生活技能为基础的安全健康教育，努力营造和谐安全的校园环境。加强综治工作，实现“内外促动、家校联动、警校互动、师生对动”的四方联动工作局面，创建“平安、文明、和谐、绿色”学校。 四是与课程课堂设教相结合。建设适合学生发展的课程体系，实施以学生发展为本的课堂教学，建立促进学生发展的评价体系等，积极发挥课堂教学的主阵地作用。细化实化法治教育，将法治教育纳入课程体系，做到“课时、教材、教师、教学”四落实。寻求校外机构单位配合，开展“三官两队”进校园活动（“三官”指法官、警官、检察官，“两队”指思政管理队伍和政治管教队伍）。开办普法讲堂，聘请法制副校长，引导师生学法、尊法、守法、用法。强筋健骨，将思政教育硬化，将立德树人和社会主义核心价值观教育贯穿师生教育教学生活全过程。 总之，“三零”单位创建，关键在教育引导到位、制度举措落实。在实际工作中，我们要结合校情实际和学生特点，不断抓难点、补短点、堵漏点，以“钉钉子”精神持续发力，抓早抓细抓小各个环节，做实做细做好各项工作，守住学校“三零”创建前沿阵地，努力营造平安和谐舒适的育人环境，办好人民满意的学校。 策划：徐心一杨占森审核：睢步成编辑：马晓婵