网络教研开新篇，山海协作助中考——浙师大义乌附属实验学校与老竹民族学校线上教研侧记

白向玲

疫魔无情人有情，为继续响应义乌——莲都“山海协作”工程，促进两地优质资源共享，2020年6月9日，浙师大义乌附属实验学校和老竹民族学校开展网络研修活动，助力中考复习！ 　　2020年6月8日，老竹民族学校九年级各科备课组长与浙师大附属实验学校备课组长进行了电话联系，商定了会议形式，开始时间，建立了钉钉视频教研群。 　　初中数学组：就“助力中考，精准提分”的教研活动。两校备课组就最后阶段如何精准提分相互交流，达成共识。1.做好基础半分联系；2.培优辅差工作具体落实细节；3.如何应用好各地期末卷，对中考高频考点进行落实.会后，义乌实验学校提供了金华地区部分模拟考卷，双方在此次教研活动中都认为收获了很多，为最后阶段精准提分起到很大的作用。 　　初中社会组就双方围绕主题，探讨最后阶段社会法治复习策略，内容如下：1. 校情交流：对方学校是一所城乡结合部民工子弟学校，借读生较多。共性的校情是双方学校学生基础都是比较薄弱的。2. 教学试题资源交流。省内一模3. 命题老师风格，金东区教研员参加中考卷命题，重视金东区一模和二模的模拟考试和试卷分析和试题研究。4. 复习计划两校类似，最后阶段重视基础的落实，体现在读时间的增加上，对方学校安排在上午大课间时间进行社会读的强化。同时也重视强化训练，分模块整理试题进行强化训练，解题技巧指导和答题规律总结。同时注意答题规范的要求，试题选择锁定在0.7难度。5. 学困生帮扶。学困生侧重单独辅导，面对面交流。结合学生整体和个体情况，可从基础知识、答题策略、查漏补缺方向或模块、能力缺陷、思维瓶颈等方面结合学生特点进行个性化指导。重视学困生选择题的单独辅导，情感的交流，使其亲其师，信其道。6. 最后阶段周末每周一张试卷强化限时训练。 　　通过两个学校最后阶段复习策略的研讨，明晰了我们备课组最后阶段制定的复习进度，提质措施方向是正确的，我们要相信自己，优化辅助措施，提升学困生和优生临界生两大群体的基础知识短板和能力短板。交流促共鸣，交流促发展，交流促进我们坚定学科信念，我们九年级社会法治备课组继续在教研中且思且行。 　　语文备课组：中考最后阶段复习尤其重要，今天主要研讨语文复习重难点。地方不同，试卷不同，但语文本质一样！1.越后面，越感觉查漏补缺，漏洞很多，义乌实验学校杨老师说我们准备回归书本，回归作业本，扎实基础，规范审题答题习惯2.我们和义乌实验学校老师讨论了初三作业本的使用情况，主要解决一下重点课。把精力多花在复习上。3. 重点讨论我们在作文教学和复习，义乌实验学校朱老师说我想向各位同仁请教一下，怎样复习给材料作文这个专题？大家表示我们准备在作文审题上，准备多下功夫，作文审题立意也重点下功夫，今年情境作文好像很重视，我们也提出今年除了材料作文，我们也想想疫情下的一些题， 　　上午十点，浙师大附属义务义乌实验学校初三科学备课组与我校初三备课组相约钉钉在线研讨会。研讨会中，两校初三老师就中考复习中遇到的问题做了深入的交流，比如传染病的预防措施问题的讨论，大家提出了自己的见解，使得这一困惑老师的问题得以明晰。同时，两校老师又相互分享的各自学校优秀的中考复习资料和复习方法。通过这一次简短的交流会，我校初三老师也更加明确了接下来的复习目标，望接下来的十来天能做到实处，提升复习效果。 　　浙师大附属义乌实验学校英语组与莲都区老竹民族学校英语组的教师们集合一起进行线上教研，分享和交流九年级最后阶段的复习策略，主要围绕以话题为主线的英语作文复习。会议一开始，两校的教师线上互相认识，为两校教学工作经验交流拉开了序幕。两个学校的备课组长首先介绍了各自九年级教学的总体复习情况，接着教师们就积极地开展了经验交流。有着三十年从教经验的王满莲提出最后阶段的作文复习主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟写作，从而使复习达到良性循环。在今年疫情的特殊情况下，特别的教学也是特别的考验，两校的英语学科组教师将携起手来逆光守望，共同分享智慧的碰撞，争取在中考中取得理想的成绩。 　　根据浙江省第四轮教育对口支援工作的要求，义乌实验学校来和老竹民族学校已建立为期五年的结对联盟，通过组织送教研讨、开展名师培训和校长挂职锻炼、开展网络教研、贫困学生资助多方面开展合作，对老竹民族学校教学管理提供多方面的指导和帮助。 山海协作共同发展。义乌实验学校的已多次来校结对助学，本次因疫情，运用网络研修的方式两校九年级备课组线上教研，达成许多共识，也为接下来的20天有了更明确的方式方法指导，预祝两校在中考中成绩优异！