<p> 6月6日至7日，兔峨中心完小开展了第九轮推进课堂“七环节”教学模式研究课。</p><p> “七环节”教学模式即是“课前预习+二度备课=高效课堂”旨在让教师改变以往上新课拖拉，见子打子，上到哪里就算哪里的不良习惯，以此提高课堂教学效率。</p> <p> 研究课活动由4位教师给全校师生上了语文、数学两个个科目的4节示范课。</p> <p> 和峰老师展示的是一篇文言文，他重视学生的朗读指导，采用多种形式的朗读方式引导学生朗读。重视培养学生发现问题，解决问题的能力。</p> <p> 称庆南老师用非常直观，形象的图片和生动，浅显的语言帮助一年级小朋友们理解和学习，教学方法符合学生的认知特点。在预习检查环节，有效的检查了学生的预习情况，对基础知识进一步巩固。为学习课文扫清了识字障碍。</p> <p> 李咏梅老师充分调动学生的主观能动性，引导学生积极思考，积极参与到课堂活动中。</p> <p> 周林萍老师重视培养学生的动手能力，正确引导学生动手画一画。</p> <p> 听课组的老师们认真听课并做好记录。</p> <p> 4位授课教师围绕课堂“七环节”教学模式来设计并组织教学流程，在体现“七环节”教学流程的同时融入了教师个人教学风格。课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。</p> <p> 研究课显示“七环节”教学模式比起传统的教学模式，不仅大大提高了课堂效率，学生学得轻松松，教师教得激情，更提高了学生自主学习的能力，培养了学生的的思维能力。</p> <p> 课后，“七环节”教学模式得到老师们的一致认可。这样的创新模式为学校今后探索教研开了好头，老师们纷纷表示在教学活动中不断创新，让学生享受不一样的课堂教学，真正做到快乐学习。</p> <p> 供稿人：和益 兔峨中心完小</p><p> 2020年6月8日</p>