<p>仲夏的天气苦闷湿热，但立足校园依然有阵阵清风拂来，让人心旷神怡。吸一口栀子花的香味，仿佛此刻又回到了年少时光。</p> <p>芒种时节，草木葱茏。校园里花开正浓，或娇艳或梦幻。上楼时意外邂逅一只天牛，想象着孩子此刻如果在校园看到这小东西，该是怎样的欢呼和惊讶！</p> <p>三年级语文组老师的到来，让这宁静的教学楼增添了不少活力。大家重聚录课室，简单问候以后，顾不得彼此寒暄，便立即讨论起课后网，无限宝的使用方法。</p> <p>春夏秋冬，四季更迭，不以人们的意志为转移。大自然赋予夏以火热，如此煎熬，如此难耐，但是没有夏的蓬勃，哪来秋的收获。如同我们此刻摸索的线上教学，有许多困惑，许多疲惫。但我们也应顺应它，适应它，利用它，发挥它的长处，为我所用。</p> <p>我们今天集体备课的内容是第七单元。本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。万艳霞老师的《我们的奇妙世界》抓住字词学习，理清文章脉络，在深入了解课文内容的基础上指导学生结合生活实际，说出对“一切看上去都是有生命”这句话的理解，从而引导学生感悟世界的奇妙。罗俊老师的《海底世界》的教学设计又是另有一番奇妙构思，他针对学生特点——喜欢参与活动、乐于表达，结合教材内容，采用找出动物声音和活动方式来理解课文，让孩子学习兴趣得到提升。另外特别注重引导学生朗读，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的，感悟一段话是怎样围绕一个意思写清楚。朱晓辉老师的《火烧云》着重让学生捕捉关键词语，感受火烧云的美丽。同时，在教学设计中渗透引导学生质疑、对比、积累，并尝试发挥自己的想象力，用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象。贺玉娇老师的《习作.国宝大熊猫》注重培养学生收集，整合资料的能力，引导学生从不同的方面介绍大熊猫。《语文园地》由季丽萍老师设计，她指导学生将自己平时的积累和大家共同交流，并互相阅读积累本，学习更多的积累方法。</p> <p>“你有一个思想，我有一个思想，交流后我们就有了两个思想”。在热烈的讨论中，大家拿起笔写下满满的收获。这是学习的时光，是锻炼的时光，成长的时光，不知不觉中时间已到正午，珍惜时光，珍惜这挥汗如雨的晴日。</p> <p>芒种芒种，你播种下什么，就收获什么。阳光作伴，愿所有的努力都不被辜负。精心备好每一节课，上好每一节课，悉心呵护每一颗幼苗，耐心守护一段特殊的时光。待到开学之时，校园花团锦簇，美好如今！</p>