【学前教育宣传月】观看纪录片《中国幼教之父——陈鹤琴》——陡水镇中心幼儿园

夏天

<h3>  按照《教育部办公厅关于开展2020年全国学前教育宣传月活动的通知》( 教基厅函[2020] 11号)要求,为做好全国第九个学前教育宣传月活动。6月1日——6月5日,定于每晚20:41在江西教育电视台频道,收看五集纪录片《中国幼教之父——陈鹤琴》。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#010101">先睹为快</font></b></h3><h3> 在世界上,被称为幼教之父者,乃德国教育家福禄培尔。在中国,被称为幼教之父者,乃陈鹤琴先生。</h3> <h3>  由南京师范大学、中国学前教育研究会、江苏省陈鹤琴教育思想研究会等机构联合摄制的五集纪录片《中国幼教之父——陈鹤琴》,终于播出了。<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>全片共分五集,每集32分钟。</b></h3><h3> </h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#010101"> 第一集:“认识儿童”</font></b></h3> <h3>  陈鹤琴认为儿童成长的早期可以划分成几个阶段:新生儿期、乳儿期、步儿期、幼儿期,每个阶段在身体动作、认知、语言、情感、社会性发展等领域都有不同的特点,家长只有在充分全面的了解儿童不同年龄发展阶段、不同发展领域的特点后才能给予儿童提供更好的教育。总结了儿童有四心:“好动心”“模仿心”“好奇心”“游戏心”,其中“游戏心”出自于儿童的本能。儿童是独立的人,有其独特的天性,喜欢合群、喜欢被称赞,家长需要理解儿童并基于其天性对儿童施教。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b>第二集: “学做父母”</b></font></h3> <h3>  陈鹤琴重视家庭教育中父母的重要作用,总结出家庭教育的理论和方法。他为人父母者提出:1.父母要尊重儿童的人格;2.父母步调要一致;3.父母要给儿童以真正的爱。指出,家庭教育的内容不是单一的,家庭教育同幼儿园一样,担负着儿童体、德、智、美、劳诸方面的教育任务,教育内容也相当丰富。父母对子女教育的第一步应从了解幼儿的心理入手,遵循科学的宏观指导,加强家庭与幼儿园之间的联系,幼儿家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大,但二者不能脱节,必须共同合作才能取得最大的教育效果。‍</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#010101">第三集: “生活课程”</font></b></h3> <h3>  陈鹤琴说过,“大自然、大社会是一本无字的书”是“活教材”。启示人们:气象万千、无可穷尽的自然界是儿童的经验宝库。因此,面对游戏的自然性逐渐减少的现状,教师首先要因地制宜地为幼儿提供自然性材料。教师也可以为幼儿提供废旧物品或经过简单加工制成的玩具,以鼓励幼儿自制玩具,发掘玩具的教育价值,引导幼儿在制作玩具的过程中积极开动脑筋,加深对客观世界的认识,提高动手能力,并养成勤劳、爱惜资源等美德。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#010101">第四集: “自主游戏”</font></b></h3> <h3>  陈鹤琴研究了儿童游戏的发生与发展、儿童游戏与工作的关系、儿童游戏的价值,提出“游戏是儿童的生活”、“游戏就是工作,工作就是游戏”等观点。因此,教师应尊重幼儿在游戏中的主体地位,不能不顾幼儿的意愿,不能总是要求幼儿按成人的意愿去做。教师应尊重幼儿的兴趣,考虑其需要,让幼儿在游戏情境中主动、积极地探索和发现,以自己的方式去获得各种经验。同时,要为幼儿创设良好的游戏环境,为其自发、自愿的活动提供条件,并将教育目标渗透其中。促进幼儿身心健康和谐发展。更为重要的是,教师要学会欣赏幼儿的游戏,欣赏他们在游戏中异想天开、不断生成和创造的品质。这是对生命本身的欣赏,也是一种民主平等的师幼关系的体现。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#010101">第五集: “活的教育”</font></b></h3> <h3>  陈鹤琴认为,幼儿课程教材可以大自然、大社会为中心。孩子的知识来自直接经验,书本知识是间接经验,不易为孩子所理解,首先要教孩子真的、活的东西,让孩子对事物有正确的印象。大自然、大社会又是孩子天天接触的,应以此为活教材。他主张的课程包括五方面(即五指活动):(1)儿童健康(包括伙食、睡眠、早操、游戏、户外活动);(2)儿童社会(包括朝夕会、周会、纪念日集会、每天谈话和社会政治常识);(3)儿童科学(包括植物栽培、动物饲养、自然现象的研讨和当地自然环境的认识);(4)儿童艺术(包括音乐、唱歌、节奏、欣赏、图画、手工等);(5)儿童语文(包括故事、儿歌、谜语、读法等)。‍</h3> <h3>  五个不同的主题逻辑进行分集结构,引用陈鹤琴大量的经典理论,以真实的画面和朴实无华的视角去捕捉人物的灵魂,回眸陈鹤琴的教育思想对于教育的改造,对于儿童的解放,对于教师的培育等,带给后人的启示。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b><br></b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b>学习篇</b></font></h3> <h3>观看视频,认真学习</h3> <h3>学习读书笔记</h3> <h3>观看后的心得体会</h3> <h3>  学习结束之后,6月7号晚上7:00城区第三片区进行了关于观看《中国幼教之父——陈鹤琴》线上研讨活动,老师们积极参与,热烈讨论,共同探讨所看、所思、所想。</h3> <h3>  在此次学习当中,我们应该学会思考,经常询问自己,今天孩子需要什么作为老师我看到了吗?今天孩子该怎样学作为老师我该怎样教?在今后的工作当中,我们也会不断地完善自己、提高自己,不断地学习理论知识,使孩子们在我们的帮助与引导下健康茁壮的成长。</h3> <h3>斯人已去数十载,</h3><h3>然而有些东西却始终不变,</h3><h3>比如孩子的天性,</h3><h3>比如为人师者的责任与担当!</h3><h3>先生宝贵的理论与实践,</h3><h3>在今天看来,</h3><h3>依旧振聋发聩,引人前行!</h3>

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