<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 携一缕六月的暖风，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 集一条无形的桥梁，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 来一场欢乐的聚首，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 跨越空间的限制，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 连同满怀的思念，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 驻足在美丽的校园。</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 6月8日，马屿镇中心小学与桂山乡中心小学2019学年第二学期第一次“互联网+”同步课堂活动正式拉开帷幕，凭借一条光缆、一块屏幕，两校师生跨越空间的限制，在屏幕前再聚首，好似故友间的久别重逢，在夏天的风中谱写一首无谱的乐曲。</p> <p> 早上第一节课是黄蕾蕾老师任教的五年级下册《童年的发现》。本文在原来的人教版教材中是一篇精读课文，但在统编版教材中改为了略读课文。黄老师在课堂上紧紧抓住该课文的阅读提示，围绕“内容”和“语言”展开两大板块的教学——“借助思维导图梳理探究过程”和“细品文字，感受语言表达之趣”。在课堂上，老师给予孩子充分的学习时间，学生变成了课堂的主体。</p><p><br></p> <p> 第三节课是黄良琼老师执教的四年级数学《四则运算整理与复习》，课上黄老师从有趣的“算24点”游戏引入四则运算的复习。整堂课紧扣主题，步步衔接，通过闯关的形式对四则运算的意义及顺序、运算注意要点、括号的应用、解决问题等几大方面进行了系统的复习。在上课过程中，黄老师十分注重利用互联网的同步课堂技术与桂山乡小的孩子们进行了实时互动，请他们回答问题、发表自己的见解，并给予及时的赞赏和鼓励，让每个孩子在课堂中找到属于自己的成长点。最后在本课结尾，黄老师还引导学生利用思维导图进行单元知识整理，注重学生归纳与总结能力的培养。</p><p><br></p> <p> 两个教室，同一个课堂，“互联网+”同步课堂可以跨域时空，使得优质教育资源得到充分的共享。相信，通过马屿镇中心小学与桂山乡中心小学不断地实践磨合，能让“互联网+”同步课堂变得更加高效，让山里的孩子享受到更加优质的教育资源。</p>