<p> 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。公民的道德文化素养与综合国力的发展密切相关。所以培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力，是构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任。而《道德与法治》正是完成此重任的重要途径。《道德与法治》是教育部以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，普及法制知识，养成尊法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必须的法律常识和制度，明晰行为规则；通过法律途径参与国家和社会生活的意识能力；践行法律理念树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法制道德的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性，活动性，综合性，开放性的特点。</p> <p> 2020年疫情原因，我们打破常规,从三月一号开启网上授课模式,目前已有三个多月时间了,《道德与法治》课程学习从未驻足，线上教学感慨良多。</p> <p> 一、借鉴平台，结合实际</p><p> 线上授课，要想抓住学生眼球，让其积极参与到学习中来，很不容易。所以在备课和教学设计上要多下功夫。在借鉴《国家中小学云平台》，《哈尔滨教育云》上的资料同时，很多的是结合学生的年龄特点，当前的抗疫形势及生活实际来设计教学流程。如二年级《小水滴的诉说》，通过视频《小水滴的自述》演示环境污染造成水资源的枯竭的原因，《小水滴的艰辛之旅》体会到水的重要性并告知中国是世界上13个缺水国之一，这样一来比较直观，深刻，比简单说教容易接受。让学生结合自己的生活实际，来谈谈你是如何节约用水的？课后让学生动手做有关节约用水的手抄报。五年级学习《建立良好的公共秩序》一课时，播放抗击疫情的事迹的小视频，让学生感受到那些最美逆行者，志愿者，社区工作者等，为全国人民的健康安宁生活奉献所有力量。这样结合当前的疫情，让学生很好明白良好的公共秩序使人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。同时起到教育学生学习英雄精神。开学初我们现结合当前形势，还设计《我是抗疫小战士》《致敬逆行者，敬畏自然》等内容对学生进行了，疫情防控相关知识的学习，以及从上科学，敬畏自然，向英雄学习等方面的教育。线上教学要很好地利用平台资料，让枯燥地说教变得轻松，达到寓教于乐的目的。</p> <p> 二、隔屏相望，时时监管</p><p> 线上授课与学生隔屏相望，课堂管理有了难度。为了更好的完成教学任务，除了教师地精心准备以外，还是需要很多小手段的。课前的推送的群公告，要认真措辞达到激发学生的探究新知的欲望的目的。如：亲爱的孩子们请你学唱一首歌 ，请你看一场电影，请你听故事，家庭辩论会等，引起学习兴趣。利用导学案引导学生做好预习的功课。最关键的是，课上一定抓住孩子们的心，设计合理的活动与家长互动，就相当于课堂上的生生互动。点名提问，开话筒，开视频。激励性的语言，群里适时地表扬。当然对于个别同学个别对待，可以私聊他们。这样学生既有面子又起到督促作用。总之线上教学要充分调动学生的学习积极性，只有这样才能完成教学任务。</p> <p> 三、学科整合 有效落实</p><p> 叶圣陶也说过:“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。”这些论述都充分告诉我们，要联系学生的生活实际，创造性地开发使用教材，才能更好地达到我们的教学目标。因此，我们道德与法治的课程不仅要包括课本内容，还要充满生活内容、现实内容,让学生感受到时代气息。如《中国有了共产党》一课，一首《没有共产党就没有新中国》引入新课，歌曲节凑感强烈，充满激情，课上让学生一起跟唱，激发了学习热情。学习红军不怕远征难部分内容，老师慷慨激昂地朗读毛泽东的《七律.长征》把学生带到了那漫漫征程。体会到长征的“难”知道今天得幸福生活来之不易。低年级《绿色小卫士》一单元内容学习。教学中联系到本农场的南湖公园，翠屏上等地方要如何注意爱护环境，让学生制作画报在群里展示，加深了学生对家乡的了解和认识,激发了学生对家乡的热爱之情,唤起了学生对家乡的自豪感同时知道了环保的重要性。教师突破了教材局限，根据教学需要和自身特点、学生实际以及本地具体情况，合理开发利用了多样的、开放的课程资源，保证了教学目标的全面有效落实。音乐、美术、语文等学科整合，有效落实。</p> <p> 四、线上教学 时代变革</p><p> 首先是教学方式打破传统模式，由三尺讲台到一方荧屏，师生对网课的认识和接纳，还有网课资源，回到线下学习再加上与网上作业平台相结合，就可以进行“线上教学”的方式进行教学了。线上教学要充分利用音视频资源，调动学生感官激发学习兴趣。教学环节要紧凑，时间由原来四十分钟压缩到三十分钟，对老师的语言表达方面要求更高，一定要精炼，精准，精彩，才能有效地掌控课堂。线上教学有可能替代线下教学，发挥网络优势。让学生和家长们能够获取更加便利和优质的学习资源。综合来看作为教师只有加强自身学习，充分发挥利用网上资源优势，改变教学理念才能跟上个时代的变革。</p> <p> 五、线上与线下 完美衔接</p><p>随着复课的脚步越来越近,线上授课效果如何？学生有没有积极参与学习进来？回到线下教学是需要检验真知的时候了。</p><p> 1.目前道德与法治学科进度都已经是最后一单元内容了，大都还有。三到四课就结束课程了。要根据进度精心备课，调整好速度，做好计划。</p><p> 2.要设置一个网络问卷，调查学生，问问哪内容学的不够透彻，需要补学，做到心中有数。</p><p> 3.要把每课重点难点提炼出来，进行梳理回顾，学生掌握更扎实。线上与线下完美衔接，要做好提前规划。</p><p> 总之无论线上还是线下,都要立足教材，结合学生实际,稳扎稳打，引领成长道法并行！</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> 纪文杰</p><p> 2020年6月8日</p>