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陈老师

幼儿

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分离

焦虑

哭闹

入园

时间过得有点儿快，让人有些措手不及。转眼间孩子也从那个咿咿呀呀学语的小宝宝长大了，第一次送孩子上幼儿园，不舍的不仅仅是孩子，还有难以放手的妈妈们

第一次离开妈妈的怀抱，有一点不适应，有一点分离焦虑，李老师抱着萌萌在缓解情绪

陈老师抱着胜儿讲故事

俩位老师就像妈妈一样，细心呵护着，抱着他们，给他们有足够的安全感，让他们不在那么害怕，除了自己的爸爸妈妈，老师也是爱我的

第一次离开家，来到幼儿园这个陌生的环境，感觉不那么格格不入，还交到一个好朋友呢，感觉还是不错呢❗

宝宝入园后出现分离焦虑、哭闹都是正常的，只要早做准备，乐观引导，宝宝很快就能适应幼儿园。

宝宝对父母的过度依恋，很多时候都是父母造成的。

父母的过度照料，会让宝宝失去很多能力，宝宝在自己单独做事时就缺乏自信，对外面的世界也会产生抗拒。

生活中要适当地放手，让宝宝学会做力所能及的事，从小事中慢慢体会到成就感。

宝贝第一次离开爸爸妈妈，大人也会有焦虑的情绪，担心孩子在幼儿园好不好，有没有哭闹，自己会不会害怕呢

老师会在第一时间给父母分享幼儿在园表现

孩子的适应能力其实是非常快的，只要有同伴和他一起玩耍，就会让他忘记不开心

所以，在回家路上家长也要对进行引导、逗他说话，帮他回忆在幼儿园的有趣事情，给他们建立幼儿园=快乐的映射关系，让他对第二天上学有所期待。

幼儿园的热牛奶，感觉味道不错呢

萌萌说:我喜欢喝热牛奶

第一次离开妈妈的怀抱，一个单独午休，有我心爱的毛毛虫玩偶陪伴着我，感觉一点都不孤单呢，我是不是特别棒👍

午休前，我们都是边听小故事边入睡

躺在陈老师的怀里，好温暖，很快就进入了梦乡

睡得好香甜，一定是梦到好吃了吧，嘿嘿~~~

来幼儿园交的好朋友，第一时间老师给我们拍照留念

萌萌说:自己长大了，要自己下楼梯，老师给点赞👍 超级棒

我是小调皮

/边下楼梯，边做个鬼脸

家长要引导宝宝，让他知道幼儿园是个有趣的地方，老师和小伙伴们都是好朋友，要让宝宝在心理上不排斥老师，这样老师才可以接近宝宝并加以引导

陈老师有话说 📢 :

宝宝入园后出现分离焦虑、哭闹都是正常的，只要早做准备，乐观引导，宝宝很快就能适应幼儿园❗
还有一点要记住，情绪是会传染的，家长们在分离时表现地轻松自然和开心，宝宝也会感受到这种情绪，就会更容易适应分离的过程哦❗

怎样解决孩子的分离焦虑呢❓
1⃣ 减少幼儿的依赖性
家长要对分离焦虑有正确的认识，应当学会控制自己的情绪，并且尽量设法使孩子感到分离不那么突然，比如提前带孩子去熟悉幼儿园或在入园初期提前一些接幼儿回家，同时努力使幼儿对幼儿园产生好感。家长可以耐心地告诉幼儿，幼儿园是多么有趣，不仅有很多小朋友在一起游戏，老师、阿姨还会带大家做很多有意义的活动，爸爸妈妈希望自己的宝宝在这里玩得高兴，并学到更多的东西

✨ 当幼儿第一次去幼儿园，因为不习惯离开父母或因为惧怕陌生环境而哭闹的时候，家长不应当场恐吓或硬逼幼儿进入幼儿园，通常可以采用两种方法达到目的：一是先用置之不理的办法等幼儿停止哭闹，然后和他讲幼儿园的好处、劝说幼儿入园，二是用上面故事里壮壮爷爷的方法，暂时陪伴幼儿，让他既熟悉新环境，又没有立即和家人分离，直到习惯新环境为止。

2⃣ 缩小家园生活的差异性
幼儿在家的生活与在幼儿园的生活相比，有很大的不同：家里的作息时间随意性很大，而在幼儿园，幼儿要遵守幼儿园的作息制度；在家里，一切生活行动随随便便，在幼儿园，幼儿要服从集体生活的规则；在家里，幼儿稍有表示，成人会马上满足其要求，而在幼儿园很难做到这点；在家里，幼儿几乎可以占有自己想要的一切，而在幼儿园需要分享和轮流使用，同时需要一定的自理能力。这一点使幼儿在刚入园时感到很不适应。
✨ 主动配合幼儿园，培养幼儿良好的生活习惯：幼儿在家里看电视，吃饭、起床、玩玩具、睡觉等都应有一定的时间；要学会自己穿衣服，饭前便后自己洗手，特别是要常在休息日的时候带幼儿到亲友家做客，让幼儿和亲友家的小朋友一起玩。对幼儿的不良行为习惯，家长首先要提高认识，加以重视，并且注意创设条件，培养孩子良好的行为习惯，如让孩子懂得分享和轮流，找机会操作和实践等。

3⃣ 用爱心和技巧教育幼儿
对于2到3岁多的幼儿来说，要解决上述问题是比较困难的。为了帮助幼儿克服困难，家长不但需要有足够的爱心和耐心，而且要掌握教育技巧：要耐心倾听幼儿说话，以便真正了解他们在幼儿园的活动情况和真实感受；主动加强家园联系，掌握幼儿在幼儿园的表现，找到幼儿的优点和缺点；避免在孩子面前随意议论老师，流露对老师的不满情绪，以免影响师生关系；当孩子感到受委屈的时候，家长应注意控制自己的情绪和态度，全面了解事情真相，并客观地分析；家长可以用生活中的具体事例对孩子晓之以理、动之以情，保证较好的效果。