一只扇动的蝴蝶翅膀

维学

为了国家的兴盛，民族的未来，人民的幸福，红军将士在奋勇杀敌！

　　

这是高三的学生写的英语卷子上的书面表达，好看吗？好看，“好看”背后是什么？

英语单词的书写也是讲究“书法”的，大凡电脑上输入过英语的人都知道，就如同汉字有“楷书”，“隶书”，“黒雅”之类，英语也有多种“字体”，有特色，有审美意趣和价值，但是真正从书法艺术的审美高度来讲，英语单词的书写也就是书写而已，与汉字书法艺术是不能相提并论的。

上图中的英语，就书写而言，如果作为书写作品，体现其美学价值，则另当别论，但它不是艺术作品，是考试试卷上的答案！某个学生这样写很正常，但是，令人沮丧的是，它是全体学生的榜样，范文！

不论是考试，还是一般的练习，书写不能潦草，要整洁雅观，是正常的，也是基本的，必须的。但是，现在的英语书面表达方面是一样的---变态的书写！本来英语的圆体，花体都很好看的，写好了非常漂亮，但现在不行了，非得“衡水体”不可。

　　

“衡水体”是什么？其实它什么也不是，根本称不上什么“体”。那它是什么？为了考试得高分，人工写出来的英语单词要无限接近机器印刷出来的，就是好的。

以印刷体写出来的单词，规范清晰，应该仅此而已，但是，阅卷的人喜欢，看起来清楚，容易得更多的分。于是，老师要求学生练习，学生刻苦努力。机械的操练必须重复到足够多的次数才有效果，需要有耐心和韧劲，学生的锐气、朝气、个性、特色都能被规范了，磨损掉。这样的英语单词，这样的练习过程，有可能塑造学生。学英语是要学习英语知识，获取运用英语的能力，发展认知能力，培养核心素养。在如此的书写英语单词上面下硬功夫，实在是本末倒置了。

既然有这么多不雅或龌龊，这么简单的事情，不要做或改了就完事了！学生不敢，教师不甘，着实不简单呐！一旦一个学生因为写出了如同印刷出来的单词而得了高分，蝴蝶翅膀一扇动，遥远的地方就有风暴。它都纳入到一个评价体系里面了，学生，教师，学校，家长或社会，高考阅卷，一个完整的闭环，环环相扣呐！

练就一手真正的“衡水体”英语单词书写技能对大部分学生来讲何其艰难痛苦。参加高考的学生，在知识的学习过程中，原本为了获得高考得分能力，为了那点儿熟练程度，已经在简单的机械重复中刷题无数，浪费和埋没已经发生了无数次，已经很悲催的了，还要遭受“衡水体”这个既不属于知识范畴又不能当做技能的东西的这番折磨，呜呼哀哉！悲其不幸，哀其无奈！

作为考试用的书面表达范文，这个“范”就变态了，所谓的“衡水体”就是变态的集中体现。当然，变态的不仅是学生写出的英语书面表达，还有连带效应。评价，教学，社会认知，等等。为了写出这样的“书面表达”，在书写上无谓地耗费学生宝贵的时间和精力，实在不值，这样的行为戕害了多少青春年少，学生之痛苦，家庭之不幸，国家之悲哀！

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作者简介：马维学，正高级、特级教师。教英语，吃饭穿衣，不辱使命；写文章，明辨事理，记录生活，静中取动，于无声处凑热闹。