<p> 绿树阴浓夏日长,</p><p> 楼台倒影入池塘。</p><p> 水晶帘动微风起,</p><p> 满架蔷薇一院香。</p><p> 不知不觉小朋友们已经入园第六周啦，在前几周，我们与家长们分享了孩子们每日在幼儿园里愉快游戏和学习的剪影。可每次学习的画面都是浅尝辄止，只是看到一些小片段，总是不够深入。所以，本周我们主要想和各位家长分享孩子在园中都会学习哪些课程，我们老师又是怎么将孩子本周所学的课程融入到一日生活中的方方面面。</p> <p> 本周的教学主题都是围绕着鱼儿开展而来，为了让幼儿能更直观的观察小鱼，于是我们老师把家中的小鱼缸搬到了幼儿园里来。班里多了新朋友，孩子们别提有多兴奋与好奇了。</p> <p> 可是，我们的小鱼缸应该摆放在哪个位置才安全呢？？</p><p> 于是，我们借着给鱼儿安家的机会，引导幼儿开展了一次讨论会～</p><p> 美丽：老师，放在钢琴上～</p><p> 思源：放在老师的桌子上吧～</p><p> 彤彤：不能放太高……会掉下来～</p><p> 俊熙：老师，放在板凳上……</p><p> 然然：老师放在地上吧～</p><p> …… …… ……</p><p> 孩子们各抒己见，都有自己的想法和理由～放太高了不安全，小朋友看不见，放太矮的椅子上，又怕小朋友在教室玩的时候会碰到～后来，我们一起决定把鱼缸放置在教室靠窗的一个小角落，大家在每天有空的时候都能去那里观察～</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p> 在科学课上，老师提供了丰富的教学材料，从鱼的颜色、大小、花纹等方面向大家介绍鱼的样子。孩子们聚精会神的听着，好希望自己也能变成一条漂亮的鱼。</p><p> 课后老师为了拓展孩子的思维，进行了延伸，为孩子提供了各种图形操作材料，请幼儿尝试用图形来拼小鱼。</p> <p> 语言课上，老师引导幼儿对各种各样的鱼产生好奇心和探究欲望，和幼儿一起讨论图中的鱼哪条最特别，哪条最厉害，并且还学会了一首小儿歌《小鱼小鱼》。</p><p> 小鱼，小鱼</p><p> 小鱼小鱼眼不眨，</p><p> 看见食物张嘴吧。</p><p> 小鱼小鱼小心呀，</p><p> 有些食物真可怕，</p><p> 吃了你就上钩啦！</p> <p> 美术课上老师为幼儿准备好绘画材料，引导幼儿观察画面中鱼的外形和颜色的变化，大胆讲述自己对鱼的感受。</p><p> 孩子们专心的描绘着自己心中那条最闪耀的鱼。</p> <p> 在社会课上，我们带领幼儿了解了鱼儿的喜好与特点，鱼儿在什么情况下需要换上干净的水，鱼儿睡觉是什么样子？</p><p> 小鱼儿也在我们小三班住了有一周的时间了，我们为了方便幼儿观察，特别为孩子准备了鱼儿观察记录表～</p><p> 几乎，每天都有孩子要去观察小鱼，并且在老师的帮助下做好记录。</p> <p> 难道，我们的课程只体现在课堂上么？</p><p> 并不是呢，在《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，幼儿的一日生活皆课程。所以，我们把有关鱼儿的教学搬到了课堂下。</p> <p> 区域活动中，我们在美术区投放了各种制作小鱼的方法，可粘贴，可涂色，可捏泥塑造～</p><p> </p> <p> 在建构区中我们提供了一些小鱼图片，引导幼儿按照图片尝试拼搭小鱼，借此使得我们的建构活动更加丰富多彩。</p> <p> 在益智区里，我们投放了给小鱼排序、小鱼分类以及3以内的数物结合等材料。</p><p> 孩子们在一次次的尝试中，收获了失败，收获了坚持，收获了成功。</p> <p> 除了体现在区域活动中，我们也将有关于鱼儿的游戏渗透在平时的游戏活动中。一起来《网小鱼》《扑鱼喽》。</p> <p> 为了增强幼儿的体质与免疫力，我们除了开展正常的教学课程外，每周还有一节本园的特色课——足球课程。孩子们都特别喜欢踢足球，享受足球游戏带来的欢乐。</p> <p> 主题活动使幼儿能更深入的了解一个主题所带来的知识，所以幼儿园的教学一般都以主题为单位，将每个活动渗透在科学、健康、语言、艺术、社会这五大领域中，促进幼儿得到全面发展。</p> <p> 不知道孩子们有没有想念幼儿园的图书柜？老师还清楚的记得上学期时，每天都有孩子会从图书柜里借阅绘本。</p><p> 不知道现在孩子们是否每天都还在坚持阅读绘本呢？？</p><p> 如果可以，老师希望你们一定要将阅读的好习惯坚持下去噢。所以，本周老师想向家长推荐几本有关于鱼儿的绘本，请你们能抽出一些时间，说给孩子听吧～</p> <p> 愉快的一周，总是过的这样紧凑而短暂，那下周我们的活动又是什么呢？？</p><p> 下周的食谱中有没有宝宝最爱吃的菜菜呢？ </p><p> 我们快来一起看看吧～</p><p> </p><p> </p>