学习有方法——“有温度的学习工具”

桃李年华

<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">学习有方法—“有温度的学习工具”</b></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">毛宝力格寄宿制学校全体专任教师思维导图培训活动纪实</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">  依据《毛宝力格寄宿制学校学科建设方案》中对教师队伍专业发展的规划和要求,和从我校专任教师队伍的建设出发。更是为了进一步落实学习共同体的发展战略,培养一支坚持不断学习、敢于突破创新的教师队伍。毛宝力格寄宿制学校孟昭勇校长、姜晓迪主任及领导班子成员诚挚的邀请教研中心的丁亚娟老师来我校指导专任教师的思维导图的绘制与使用。教导处组织全体专任教师参加思维导图培训。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  6月5日上午八点,我校专任教师准时聚集在录播教室,听丁老师给我们带来的精彩讲座。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 首先,姜主任隆重地向我们介绍了丁老师,我们全体教师以热烈的掌声欢迎丁老师的到来。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  丁老师从学习思维导图的重要性,怎样制作思维导图,如何评价思维导图,以及如何教会学生制作思维导图等方面进行了详细的讲解。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  在思维导图制作过程中,学生容易出错的地方……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  我们这样教学生……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  丁老师讲解细致入微,老师们听的专心致志。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  思维导图可以帮助学生找到适合自己的学习方法,提高自学的能力。在学生预习或是老师教学完成后,自己可以使用思维导图建立一个完整的知识架构,来明确知识之间的联系。如此学生自己探索整理出来的内容,比老师直接灌输的更加印象深刻,理解也会更加透彻。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  聆听了丁老师的教诲,领略了大师的风采;理解了思维导图的重要性,吸收了满满的正能量。采他山之玉,纳百家之长。老师们一定会在教学中利用思维导图,提高教学效率,走出一路风采!</span></p>

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