夏荷初绽·文言之探——小学语文组文言文集体备课

和风

<p>  四月底,新世纪学校语文组在教研组长徐久丽老师的带领下,积极参加婺城区教研室“文言文微课评比”的活动。经过近三周的辛苦备战,此项工作圆满结束。最终,章洁老师获区一等奖;朱纯洁、章娴、王蓓蓓、徐静老师获区三等奖。</p><p><br></p> 教学设计篇 <p>  朱纯洁老师说:“ 平时接触到的文言文大多都是故事类和人物类的。这次参赛,我决定挑战一下自己,涉猎一下写景散文。于是我选择了《湖心亭看雪》。”</p><p> 通过大量查阅文言文资料;反复观看王崧舟老师的公益课堂;不断消化婺城区教研组组织的培训......终于有了些眉目。在学校教研组的帮助下,一稿、二稿、三稿设计出了教案,并一字一句,一行一行审核和修改;根据网课期间的录播的标准和经验,一页一页核对课件文字和格式;一遍又一遍地和学生一起配合录制,直到声音和画面没有瑕疵为止。感谢录制中过程中所有给予我帮助和点拨的老师,让对文言文懵懵懂懂的我,有了新的思路和方法。</p> <p>  每一篇教学设计中的文字和符号,“遍体鳞伤”的页面,都在字斟句酌、反复推敲中生成,这是思维火花的碰撞和智慧的结晶。让大家深刻感受到:教学用语不在花哨,在于精准。</p> 课件制作篇 <p>  章娴老师说:“语文教学中,最害怕的就是文言文和古诗词。但是语文教研组长徐久丽老师和师傅喻秀芬老师的鼓励,让我有了迎难而上的勇气。”白天的工作千头万绪,能静下心来修改校对和讨论交流的时间只有深夜和周末了。按照婺城区小学语文文言文微课比赛线上培训要求,我们力争将微课打造成一件艺术品。从接到比赛任务的那天起,每一个越来越清醒的漫漫长夜,都在每一个标点,每一个页面的配色,每一句话的语速和语调等小细节中一分一秒地度过。这一段赛课的经历,就像一次浴火重生。不管曾经历多少痛,在看到成长后的自己的那一刻,一切都是值得的!</p> <p>  章洁老师说:“每一个停顿符号,每一个标点,每一张图片的筛选,每一个字出现的时间,霍亚华、徐久丽老师都精准地给我指出来,看着我修正……霍老师是班主任,自己一大堆事情在等着她,她也愿意牺牲中午午休的时间来陪我。徐老师在启梦楼三楼办公,只要我有疑问,她都能迅速出现在求真楼四楼的电脑室为我指点不足。一分一秒,静默的是时间,感动的是心田。我从来没有觉得耳畔响起的鼠标声这么清脆悦耳,这么百听不厌,这么弥足珍贵……”</p> 录课过程篇 <p>  王蓓蓓老师说:“从教学设计,课件制作,到自己录制语音,我们语文组的团队不断提出建议,我不断地进行修改与思考,与电脑并肩打了一场持久战。在录制语音的过程中,我深刻地体会到语言精炼的重要性,录制的每一个字、每一句话,都必须深思熟虑,咬文嚼字,力求凝练。虽然与很多老师相比,自己录制的微课还有诸多不足,但是对小古文课堂的探索,自己获益良多。</p><p> 每一次思考,是一次思想之间的较量;每一次修改,是一次精华的提炼;每一次出现的灵感,便是一个微小的进步。相信在以后的小古文课堂中,我的方向将更为明确。”</p> <p>  章洁老师在录制微课的时候第一台电脑卡机,第二台苹果电脑软件不会用,晚上在家学习了整整12个小时,合成的时候又出现了视频播放大小不一的情况。正当她焦虑不知所措的时候,徐老师鞭策她:“最后一个录制环节不成功就等于前功尽弃。”霍老师鼓励她:“好事多磨,不能放弃!”关键时刻,电教处金生良老师伸出援手,一点一点地教她怎么用软件音频分离,将不清楚的声音去掉,再降噪,再用另一个清楚的录音来音频合成......顶着两个黑眼圈,在众人合力下终于完成了《陋室铭》的微课录制。</p> 心理感受篇 <p>  徐静老师说:“一名合格的教师就是要在课堂上出生入死的”。这次比赛,她选择的是二年级的文章《共工怒触不周山》。她查找了很多资料,翻看了很多教学视频,都未对第一学段文言文教学给出对应的教学目标。如何确定二年级文言文教学的教学目标是我要突破的最大难题。”于是她仔细阅读了《听王崧舟老师评课》这本书。从一节节的评课中慢慢摸索,也尝试在自己的课堂上渗透一点文言文的知识。通过学习和摸索,她发现二年级的孩子在阅读文言文时完全提不起兴趣。生僻字的读音字形、词语间的停顿、以及晦涩难懂都是孩子们文言文阅读的拦路虎。于是把“激发阅读兴趣,初步感受文言文的美。”定为这一课的主要目标。</p><p><br></p> <p>  目标确定后,在徐久丽、王开慧老师的帮助下,徐静老师开始备课,试教,ppt的美化,反思,视频录制。一路走来,伴着辛劳的付出,激烈的讨论,无数次的推翻再来。虽然结果呈现还是不够完美,但这次微课的录制,让自己明白在教学上不断精益求精,完善自我,和团队共同进步无比重要。</p> 团体成长篇 <p>  “碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。”新世纪学校小语组在区教研室王特的指导下,在朱桂香校长、黄荣峰校长的支持下,在组长徐久丽老师的带领下,全体成员紧密地团结协作。 从教学设计的内容要求、格式要求到课件制作的配套环节;从教师提前三分钟进入课堂和班主任有序衔接,到人人负责人人管理;从个人教学质量严格把关到“双师协同”年级教研集体备课的落实,我们都在探索中努力成长!新世纪小语组一定会更加脚踏实地,团结精进!</p> <p> </p><p> 编辑:章 洁</p><p> 审核:徐久丽</p><p style="text-align: center;"> </p><p><br></p>

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