<p>四年二班第四小组主题阅读在行动</p> <p>通过主题阅读的学习养成，是对学生写作能力的提高有一定帮助的。它给学生提供了一种有效的阅读方法,让学生从自己的兴趣出发,充分调动学生主观能动作用,并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变,同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用。</p> <p>咱们四年二班第四组孩子们的古诗词背诵展示</p> <p>优秀的孩子不仅有情感的阅读了好的文章，而且还将通过对美文的理解，描绘了一幅幅精美的思维导图。使自己对文章的理解加深了印象，并且这种图文并茂的方式也对我们观者来讲，更是一种全面的视听享受！</p> <p>通过交流,达到对文学作品的阅读、理解、体会目的,另外,它不只是停留在阅读文学作品的层面上,读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题,让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究,全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化理念、人类情感、生活情趣,为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材,开拓思维空间,成为学生写作起步的根据。</p> <p>既然是一个美好的开始，那么就让我们坚持下去吧，往后余生，让阅读成为一种习惯。</p>