2020年5月23日，我有幸参加了富平县骨干教师赴绵阳科学城跟岗学习，通过这次学习我受益匪浅，不仅更新了教育教学理念，同时也开阔了视野。 “在教学中研讨，在研讨中提升”这是跟岗学习两周以来我最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我听了16节公开课，参加了16次复习研讨课评课。这些所有的公开课都有一个共同的特点：没有过多的修饰，都以小专题为主提炼考点，总结方法。以实际、实用、实效为主，有讲、有练、有拓展、有总结，直击中高考，切实解决学生存在的问题。这样的课堂让我感到朴实自然、实用有效，同时这些课堂也遵循了初高中生身心的发展规律和学习特点，真正把学生作为课堂的主体。 在科学城一中，我感受到了学校的热情，本着“积极参与、主动融入、虚心学习、学有所长、学有所得、学有所用”的学习原则，我认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写工作日记、学习笔记。现将两个周来的学习总结如下： 一、润泽心灵的校园文化<br> 校园文化是一种侵透在骨子里的品质。它通过领导引领、教师领会，通过外在的熏陶、内在的培养，表现在全体教职员工身上，最终形成了学校独具一格的精神气息。科学城一中的教学区与生活区分离，让教学不受干扰，花园似的校园为师生打造了一个生气盎然的学习工作场所。一座座教学楼在高考标语的衬托下更富文化韵味，这些标语没有豪言壮语只有渲染熏陶，“自信沉稳 踏实高效 决胜高考”“奋战60天让使命与担当在六月执着成长”“奋战60天让智慧与才华在六月尽情绽放”。而中物院人埋头苦干，两弹城“爱国奉献、艰苦奋斗、协同攻关、求实创新、勇攀高峰”的两弹精神在这个校园里也展现的淋漓尽致。在这个如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头便能被这校园文化细节所侵染，高考各科重点知识随处可见。这样的环境时时刻刻提醒着、鼓励着、引领着科学城一中师生不断前行。 二、匠心独具的教学艺术<br> 课堂是教育学生培养学生的主阵地，教师更应在传授知识时，注重培养学生素养。16节公开课及评课，每一次对我来说都是收获颇丰。使我明白复课应注重讲练结合，注重总结，明确复课思路和进程，科学复课。理科应注重做、练、考、评、思，文科应做到读、听、背、考、议。新授课教师都能围绕教学目标层层推进，课上教学方法多样，有归纳有总结讲练结合。给我印象最深的是李君杰老师图文并茂的讲授细胞代谢，李老师采用了创设情境的教学方法，将植物一年四季即春耕夏播秋收冬藏的细胞代谢结合生活讲得生动而具体，这样既激发了学生的兴趣，提高了上课的积极性，又充分活跃了学生的思维，将课本与生活结合起来，从而便于学生理解与掌握。所以我们在平时的教学中，应注意减少课上随意性，应认真备好并上好每节课，以学生为主体。同时应注意课上目标的达成，课上效果的检测，多维度的为学生的学习保驾护航。 跟岗学习两周以来，我深深感受到作为教师一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴，同时要具有丰富的教育教学经验，以教学为主体，才能在教学中获得成功！在后期的跟岗学习中，真正把“在体验中学习，在学习中体会”贯穿整个学习过程。同时继续努力提高自身素养，打破常规，不断学习新知，不断丰富教学经验，以期望获得更大的进步。