教研之花迎着春风悄悄绽放——佳州小学公开课活动

张奥楠

为搭建教师互相学习的平台，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。佳州小学决定于6月份底开展一次校际教研交流活动，为使此项工作顺利开展。近两周，黄维蕾小学老师们 “每人一节公开课”活动在各教研组长的安排下进行得热火朝天。 　　各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，向大家呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 　　李海红讲的《一分钟》，整节课能有效组织学生进行课堂教学，三维目标明确，教态自然，表情丰富，师生配合默契，课堂气氛活跃；拓展延伸到位，课后小结时鼓励学生说出自己的收获，教育学生要珍惜时间。 　申雪玲老师虽然年轻，但教学态度认真，她讲的《要是你在野外迷了路》，教学设计新颖独特，由问题导入。课前准备充分，能合理使用多媒体进行教学，教学方式灵活多样，深受学生喜爱！ 　张锦钰老师讲的《威尼斯的小艇》，整节课教学思路清晰，教态自然大方，普通话标准，各个环节过渡自然衔接。张老师在课堂中，鼓励学生采用不同的方式朗读课文，让学生在读中理解课文，感悟课文，教学效果良好。 　　王荣荣老师讲的《等量关系》，整节课很有设计感，从导入、新授到训练、总结层层深入，循序渐进，注重孩子们的思维开发，启发式教学一步步推入高潮，练习题设计由简到难，训练到位。从孩子们的表现可以看出这节课所学内容掌握不错。总之，王荣荣老师的讲课成长很快。 　　张利春老师讲的《我们一起去游玩》，整节课设计新颖，环环相扣，先从学生已有的生活经验出发，引出优化问题，紧接着让学生亲身感受问题、寻找解题策略，实现再创造以及体验数学价值的过程。在这个过程中，学生的见解不全相同，选择的方案就会有所差别、合作探讨、互相评价、取得共识、达到群体算法多样化，让学生获得探索成功的快乐。使不同的学生在数学活动中得到不同的收获，让每个学生都能有所发展、有所创新，提高创造思维水平高，丰富实践经验，增强探索能力。 　　屈红红老师讲的《角的认识》，这节课屈老师先利用学生已有的生活经验，先认识以学图形中的角。然后让学生寻找生活中的角，使学生感受到数学与生活的密切关系，从而调动学生积极参与的兴趣，为后面学习角打下伏笔。整个教学过程，通过让学生找一找──折一折──做一做──画一画等活动，让学生能够有动手、动脑、动口、全员参与的机会，帮助学生形成积极学习的心态，提高学生学习数学的兴趣，从直观上感知、认识角。总的来说。这节课的教法设计教学思路清晰，课堂结构合理。 　　张晔老师讲的《确定位置(二)》，张老师的这节数学课是建立在学生学习过方向、和用数对确定位置的基础上进行教学的，三维目标体现充分，教学重点突出，教学设计思路清晰明了，始终抓住“确定观测点，由方向和距离来确定物体的位置”这条主线来完成教学任务的。教学过程中充分利用多媒体和信息技术，运用教学PPT、视频、小动画等教学手段，使课题教学更加丰富，课堂气氛更加活跃，充分调动了孩子们学习的积极性和主动性，体现了教师为主导、学生为主体的教学理念。 　　韩如老师讲的《猜数游戏》，本节课上课开始，韩老师与学生进行交流，“今天我和同学们来玩一个游戏好吗?“这一句话把全班学生的注意力凝聚在一起，“你能告诉我，你的数乘2加20等于80吗?根据这一条件韩教师很轻松地猜到学生所写的数，接问：“同学们，你们是怎么猜的？学生分享了自己的想法。然后师生共同总结出计算方法后，学生与学生之间进行猜数活动，把猜数游戏情境贯穿课堂的始终，唤起学生对知识的渴望与追求，伴随着积极的情感体验关注数学问题，并进行思考而求索。整节课，韩老师都关注学生的数学思考，让学生经历数学化的过程。 　　刘云云老师讲的《填数游戏》，本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验其中的乐趣。在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神；经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力；培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 　　闫彩梅老师讲的第三单元《where did you go?》第一课时，整节课流程清晰，结构完整，多媒体使用熟练，教态自然，可见闫老师教学基本功扎实。亲和力强👍，师生关系融洽。在教学过程中，尝试以学生为主体，寓学于乐。 　　刘菁老师讲的第五单元《Do you like pears?》第一课时:这节课很成功，利用歌曲导课成功吸引了孩子们的注意力。教学单词的过程特别注重孩子们的反应，适时的分解发音，纠正发音，多次重复，直至会读，效果很好👍。利用图片教学，形象直观，利用水果增减教学，单复数很容易掌握。整节课流程流畅，环节掌握的很好，时间安排合理，教师亲和力十足，情感价值观得以体现，是所有教师学习的楷模！ 　　课后，各教研组长及时组织听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了各授课教师的优点，同时也指出了不足之处。教师们纷纷表示此次教研活动让自己受益匪浅！ 　每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞。让我们在碰撞中成长！