<p> ——肖营子中心小学帮困辅差进行时</p> <p> “春暖花开疫情散，郎朗书声满校园”。2020年春季开学姗姗而来，再次相聚校园，孩子们欣喜、欢呼、雀跃，老师们再次全身心投入到教育教学当中。</p><p> 为了积极落实教体局《教学质量成果扩大战役三年行动规划》要求，结合学校实际，决定从抓学困生转化工作入手，进而全面提升学校的教育教学质量。</p> <p> 一、摸底检测、成绩剖析</p><p> 为落实线上线下衔接计划，我校于2020年6月2日对六年级、6月9日对四五年级分别进行了线上学习效果摸底监测。为教师今后线下常规教学、教学进度安排和培优补差提供依据 。</p> <p> 学生认真答题，教师严格监考。</p> <p> 二、共同谋划、决策部署</p><p> 教学质量是学校的生命线，是立校之本。我校本着博学雅行，为生命奠基，让人生美好的办学理念。不让每一个孩子掉队，让每个人都有美好的人生。</p><p> 齐心协力，共同商讨，召开学困生转化工作推进会。 </p> <p> 三、领导下沉、责任承包</p><p> 为了更好地加强学校对班级的监管,营造良好的校园教育氛围,切实提升教育教学质量。实行学校领导包年级、包学科制度。 跟踪调研学困生,督查负责的学科和教师,积极分析原因,出主意想办法，探索学困生转化的规律和方法。 </p> <p> 四、多措并举、帮辅补困</p><p> 教师倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，同时还注重学困生非智力因素与智力因素的培养，运用恰当而有效的方法，做好学困生的转化工作。</p><p> 1.教师在进行个别、针对性的辅导。</p> <p> 2.对于共性问题进行集中辅导。</p> <p> 3.质量分析、总结表彰。</p><p> 通过质量分析，可以更加全面、客观地了解每一名学生学情，并及时进行表扬鼓励，大大调动他们的学习积极性和自信心。</p><p> 对进步较大的同学或单科有提升的同学进行表扬。</p> <p> 4.家校沟通，共同进步。</p><p> 家访是沟通学校与家长联系的主要方式。为了使后进生的转化工作更加有针对性和时效性。学校领导亲自带队，对学困生进行逐户走访，每到一户张校长都会和家长推心置腹的交谈，并依学生实际情况，制定科学的转化措施。</p> <p> 五、检查指导、方向把控</p><p> 邀请总校领导来校指导工作，重点对复学后线上线下教学衔接工作落实情况，进行全面、深入、细致的检查，并提出了指导性建议，使我校今后的教育教学工作有了更加明确的方向。</p> <p> 肖总校长来校视察指导工作</p> <p> 在总校的正确领导下，经过学校领导、老师和家长的共同努力，我校的学困生转化工作虽然取得了一定的成效，但是这只是开始，我们会一直坚持下去的，争取成长的路上一个也不能掉队。为培养博雅学生，润养高雅校园而不断努力奋斗！</p>