《地球的形状》

科学游老师

　　同学们下午好！本次课程学习三年级下册第三单元第6课《地球的形状》，同学们请准备以下实验材料。（也可以用相似形状物体替代）

　　太阳和月亮是两个星球，它们的形状都是球体，那我们生活的地球是什么形状呢？同学们通过观看地球的照片，肯定都知道是球体。

但是在古代的科学技术并不能到太空中观察地球，他们又是怎么探究和思考地球的形状的呢？今天就让我们搭乘时光机去看看吧。

古代：天圆地方

古书有云，地如棋盘天如盖。

人们每日看到太阳东升西落，日出而作，日落而息。很自然的认为天使圆的，像一个盖子，地是方的，平整的。

　　后来人们根据一些现象，对“天圆地方”产生了怀疑。有善于观察的人发现：在海边的人们发现，远方驶来的船总是先看到帆顶，再看到船身。你们觉得这种现象会支持哪种猜想呢？

　　接下来，让我们来做个模拟实验，证明地球的形状吧。

模拟实验一

　　观察现象：船模在球面上先看到帆顶，再看到船身；在平面上帆顶和船身一起出现。

模拟实验二

　　观察现象：正方体物体的投影是正方形的；球体的投影是圆形。

　　在有了根据现象推测的猜想后，古人就通过他们的方法对猜想进行验证。让我们看看葡萄牙航海探险家麦哲伦，如何通过他的探险船队进行的探险航行证明了地球是圆的。

　　思考：通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球形的？

船模在球面上先看到帆顶，再看到船身；在平面上帆顶和船身一起出现。正方体物体的投影是正方形的；球体的投影是圆形。

　　拓展：

人们是怎样认识地球是球形的？

四个阶段：天圆地方——球体——椭球体——不规则球体。在公元前5、6世纪，希腊哲学家毕达斯就提出地球是球形的观念，而亚里士多德则根据月食时月面出现的圆形地影推论出地球是圆形的.这是人类第一次以科学的眼光探讨地球的形状.

16世纪荷兰天文学家哥白尼经过长期的观察和计算,提出著名的日心学说,为人类了解地球铺平了道路.随后伽利略、开普勒、牛顿等科学家不断探索,尤其是20世纪60年代以后,科学技术迅猛发展,人造卫星的上天,为大地测量找到新的手段,人们已经知道地球是浩瀚宇宙中一颗极为普通的一颗行星。

挑战答题

1.地球是太阳系中的一颗（ ）

A.行星 B.恒星 C.卫星

2.下列证据中,不能支持“地球是球形的”这一观点的是（ ）

A.人们用望远镜观察从远方来的船，总是先看到帆顶，再看到船身

B.发生月食时,人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的

C.太阳和月球都是球形的，其他星球也是球形的

3.从古至今，人们一直认为地球是一个球体。（ ）

实验探究题

请你设计探究地球的形状的模拟实验。

材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

步骤：

（1）在纸做的一只小船上，插一根火柴。火柴模拟的是（ ）

（2）让船在（ ）上模拟航行。

（3）观察船进出港，有什么发现？

进港船只，先看见船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

结论：（ ）

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答案：A C 错

桅杆。地球仪。 地球是球形的