6月7日：怎样让自己的人生更完美

孙学桢

教师怎样追求完美的个性？这个问题挺有趣。如果是以前的我，可能真的不知怎么回答，也许还会嗤之以鼻。

因为之前的自己，作为一名语文老师，每天忙碌着备课，上课，批改作业，再加上班级事务繁多，哪有时间回答这样的问题。

我和大多数老师一样，每天都在忙碌着，就像一台机器，永不停息地旋转着，没有过多的去思想——我们的语文教学应怎样教？学生学语文究竟要学些什么？反正大家怎么做，我们也怎么做。以前的老师怎样教我们，我们做了教师就怎样教学生。这已经成了我的习惯，对于这种常规的语文教学，已经以为常。我常常得意于自己曾经教出的孩子，有的是如此优秀，他们有的考入北大，有的考入清华。作为他们的小学老师，听到这些消息，我是幸福的。感觉自己真的很棒，要不，哪有这么多的孩子考入那么多的大学。

当然有时也会遇到一些特殊的学生，他们有的比较淘气，有的不大喜欢学习，也有些孩子因为各种原因而落后了。这些，曾经让我们焦虑，也尝试过夸奖，或者严格管理，也联系过家长，总之，试过了许多方法。后来，一位同事说，孩子存在差异是正常的，我们应该尊重这种差异。那时我豁然开朗。

这次疫情期间，孩子居家学习，怎么指导他们学习？这个问题我进行了思考，我意识到写作对孩子来说是困难的。个别孩子提起写作文，就会抓耳挠腮，愁眉苦脸。即使写作水平高一些的孩子，面对作文，也是感觉没有素材可写。他们大多是阅读一些作文选，模仿借鉴着，完成老师布置的习作。

我认识到了不妥，想改变传统的作文方式。我想让孩子去写自己的真情实感，我想到了写信。我亲自给孩子们写信了，我给孩子写的第一封信就是《未来的你，就是未来的中国》，那是我熬夜写出来的。然后布置作业，让孩子给老师写信，结果我读到了饱含深情的文字。我再次写信告诉孩子，写作很简单，就是表达自己的情感！

一个假期，我安排学生给钟南山爷爷写信，给武汉捐献水饺的朱奶奶写信，给自己的数学老师写信。就这样，孩子们在写信中意识到写作真的很简单。

只是练习写信是不行的，孩子应该学会观察生活。于是，我亲自去自然界中写生，把我创作的文字分享给孩子。我写了一系列的文章——《蓝色的小花》《榆叶梅》《柳树》《榆钱》……

在这个基础上，我告诉孩子，生活就是写作的源泉。于是，孩子不带单纯的想象这个世界，而是像老师一般走进生活，开始去写自己的观察发现，记录自己生活中的故事。

经过一个假期的成长，孩子们已经掌握了写作的诀窍，初步了解了，写作就是表现生活，也懂得了修改就是写作的法宝。他们写出的文字越来越好，会让你赞叹，让你惊喜。

为了让孩子感受写作的快乐，我要求孩子在美篇中直接创作，修改完善后，在班级群中分享，老是给他留言，送给他祝福，给他指导。

最初我是设想着帮孩子向刊物投稿的，但发表的机会实在太小。为了让他们感受到有人关注的幸福，我把孩子写在了文章，分享到我的朋友圈，分享到一些学习群，学校工作群，让孩子体验拥有读者的愉悦。

我多么希望孩子能够体验到作品发表的快乐呀，为此我让孩子报名做编辑，准备出几期班刊。但我却意识到一个问题，班刊印出后，谁去阅读？流通也是个问题。更令人困扰的是，费用也不低，如果组织收费，来印刷这些书籍，我还担心家长会有怨言，如果有人投诉，就不美好了。不怕一万，就怕万一呀。现在的老师都感觉多一事不如少一事，工段只是一个职业，何必做那些出力不讨好的事。

为此，我犹豫了很久，就没有坚持去做，这在心中是十分遗憾的。5月24日，我们正式复课，开学。因为我假期中感受到了孩子发生的翻天覆地的成长，所以我愿意把我的经验分享给我同年级组的同事们，而且提出了我的困惑——我厌倦了这种死水般的平静的课堂生活，辛苦，忙碌，劳累，却没有成效。孩子也学得辛苦，多年的语文教学，却没有让孩子爱上读书，愿意写作，我们的语文教学已经出了问题。老师盯着分数去教，针对考试的题型进行训练，学生也盯着分数在学，主要精力放在做题上。认真学的孩子，考试分数的确是高的，但我却没有看到他们的成长。

我给老师们讲了一个笑话——我说我们考试时有一种题型是仿写句子，好多孩子从一年级只要仿写比喻句，一直到小学毕业，就用一句话——太阳像个大火球，挂在天上。这句话仿佛成了法宝，只要仿写比喻句，他就写上，就得了分。看到这么高的分数，孩子是高兴的，老师是高兴的，家长也是满意的，学校领导也是满意的。一切，皆大欢喜。但我想问的是，孩子的成长在哪里？我问大家，我们的语文教学究竟应该怎么去做才好？

我谈了自己的观点，所谓的语文教学，如果抛开分数的话，语文老师更应该做的，应该是真正地引导学生去读书，去写作。我谈到了我们的语文课堂教学，大家很辛苦，效率却很低。我提出了一个大胆的构想——我们成立一个团队，每个人主攻一个单元主题，各个班轮流上课。这样的教学方式，一定会给孩子新鲜的感觉，更重要的，也让我们老师，能够沉下心来，静心研究教学，而不是像以往那样蜻蜓点水，浅尝辄止，上完课都不知道自己教给孩子什么！

没想到我的话引起了共鸣，我们竟然当天就成立了追梦人课改小队。六个人，决心追逐自己的梦想，给孩子精彩的课堂。到今天为止，大家已经给两个班级上课，我给四班和五班上课。孩子们是如此欣喜，他们在我的引领下，理解了教材，开始尝试着读书，尝试着写作。我的战友，他们的语文老师把孩子的写作分享给我，我们大家满心的愉悦。我把一些孩子的习作分享在我注册的“读书吧”，让孩子体验发表的喜悦！

这个读书吧的成立，也是源于开学后的灵感。

我引领孩子写作，是见到了孩子的神奇变化的，这些11岁的孩子不单单写出了优美的文字，让老师都自叹不如。上周五在我的号召下，他们竟开始创作属于自己的小说。他们的潜力如此之大，让我震惊，让我激动，让我幸福。

我感觉我们老师可以做的更多！我想影响更多的老师加入读写的团队！我心里这么想了，也这么去行动了！我先是在办公室，不遗余力地动员我的同事开始写作。大多人是充满畏惧的，他们都告诉我，从工段后没有去写作，不知怎么写。唉！大多语文老师也不愿意去写作！这就是现代教师的现状！我不厌其烦的做工作，终于有的同事被我感动了，我们成立了读写吧微信群，只有三人。虽然有些形只影单，但我们坚信，只要去做星星之火，一定燎原。

有一天，我鼓起勇气，在学校办公群里发送我们追梦人读书吧的链接，招募成员。为了让老师心动，我写了让我都感动的招募令 ——

大着胆子发个招募[呲牙][呲牙][呲牙]。作为回报，我们给成员班级开公益课[呲牙][呲牙][呲牙]一群语文人，志同道合，共同做点语文的事情。等退休时，不留遗憾[太阳][呲牙][呲牙]。

5月31日上午，我分享了我班一个孩子宋琪丞写作的文章，3000多字。也分享了我因为这份感动而创作的文章《宋琪丞，最有天赋的孩子》。再次鼓起勇气向全校老师发出号召——

今天我突然有个想法，因为我读了我班一些同学提交的文章。

写作真的不难，也许大家可以尝试一下。这是对学生的一种引领，也是对自家宝贝的引领。

咱们所做的一切，学生看在眼里，自己的孩子也看在眼里。这也许是我们送给他的最好的礼物。

这，也许胜过我们的千言万语。尝试一下吧！亲爱的老师。不去尝试，我们永远不知道自己的潜力有多大，也不知道自己的学生潜力有多大，更不知道自己的孩子潜力有多大。

让我们撑起那只长篙，在星空的夜晚寻梦……

欢迎大家加入寻梦的团队。[拳头][拳头]再次号召，真的需要勇气。我们是教育人，一定可以做的更好[玫瑰][玫瑰]。

效果是有的，现在我们的团队己有12人。老实说，能够加入团队的同事，真的很美。现在团队刚刚建设，我们期待我们的引领，能给更多的学生带去智慧与力量。

我们组建教师读书吧微信群后，我有了一个灵感，那就是在头条注册一个读书吧，分享老师与孩子的写作。说干就干，当天我变行动起来了。发表孩子假期里的写作是辛苦的，我会熬夜做到很晚，第二天还要轮流上课。同事们劝我不要太拼，要保重自己的身体。听着这样的话语，真的很温暖。我也提醒自己，要注意劳逸结合。但每天下班回家后，多到群里玩玩，当天提交的写作，写的那么好，让你感动不已，情不自禁地就要帮他们发表，然后把发表会的文章链接发到群里，我知道娃娃期待的。

就这样，每天都要工作到很晚。那一天在办公室，大家都聊开学后的忙碌与辛苦。之前，有的老师说想找个地方去哭。我告诉大家，每天我都要到一点多才睡觉，第二天四点多醒来，白天还要想着给孩子写作示范引领，中午还要看管孩子午餐午休，我也是疲惫。孙老师笑着说，你的工作激情感召着我们，但你的辛苦是自己找的。说完，大家哈哈大笑。又投入了紧张的工作。

这是一群多么可爱的同志呀，我们一起投入课改，尽最大的努力帮助学生成长。其中的心酸只有自己知道！你可能不知道，我们办公室的好多女老师都是有着二胎的，她们在学校，如此劳累，回家还要照顾孩子。

办公室的孙老师今年已经56岁，明年就要退休了。但当我提起来，希望她给我们班孩子上弟子规的国学课时，她毫不犹豫地答应了。其他老师也纷纷邀请她给自己班的孩子上课。孙老师笑着答应。我担心她太辛苦，毕竟他曾经说过，真累，学校工作这么多，回家还要照顾90岁的母亲，96岁的婆婆。她的婆婆正在住院。

我被深深地感动了，我提议说，咱们可以在周末开展公益课堂，各个班级一起联播，这样不单单孩子能听到这样的课，家长也可以一起听到这样的课。这真是一个好主意，就这样，我们的国学公益课堂开始了。

5月30日，星期六晚上八点，孙老师正式给我们上课，我们怀着恭敬的心，聆听着圣贤的教导。我感觉这是洗涤心灵的一节课，听完后满满的激动。我打电话向孙老师表示感谢，孙老师也勉励于我。她说，我班的孩子是幸福的，因为她们遇到了最好的老师，不单单带领他们读书写作，还带领孩子一起学习弟子规，两条腿走路，最好。孙邀请我过段时间到11班，给孩子讲写作，我毫不犹豫地答应了。

这就是我的同仁，大家都不再愿意像以往那样给孩子上课，我们都努力地给孩子最好的引领，尽自己最大的可能，不求名不逐利，只为着内心的那份责任与善良。

现在的我们再也不愿甘于平庸，我们愿意承担教师的责任，做最好的自己，给孩子最好的引领。我们大家都愿意做一束光，照亮自己，照亮孩子，照亮我们的周围。我们大家也愿意做火种，引燃孩子，引燃周围，给大家最好的影响。

如今，我们这群追梦人，相互勉励着，行走在路上。我们坚信，星星之火，可以燎原。我们愿意拥抱梦想，陪伴孩子朝着远方跋涉，即使辛苦，也甘之若饴。

我愿孩子，珍惜这份缘，用真正的行动回报老师的爱。我们老师再辛苦，也愿意探索。只因大家有一个共同的心愿，那就是希望祖国的花朵茁壮成长，未来长大了，建设我们的祖国期待未来，每一个孩子都成为祖国的栋梁！